练习7ppt配套的教学设计方案

小学阅读理解指导教学设计

上蒜一小汤亚萍

【教学目标】

1.培养学生从文本中获取有用信息的能力,运用到实际解题过程中。

2.教给学生解答判断题的解题方法并运用到实际解题过程中。

3.强化学生在做阅读理解题时读文、审题的意识。

【教学重点、难点】

1.培养学生从文本中获取有用信息的能力,运用到实际解题过程中。

2.教给学生解答判断题的解题方法并运用到实际解题过程中。

【教学准备】PPT

【教学过程】

一、导入

1.同学们,在语文学习中,阅读理解是很难的一个内容,每次考试都要遇到阅读理解。有没有什么秘诀能提高自己的阅读理解能力呢?告诉大家,有!想不想学?

2.提高阅读理解能力,既要靠自己开动脑筋,也是有些方法的。今天我们就一起来学习一些阅读理解的技巧和方法。

二、介绍语文阅读理解的重要性。

阅读和作文是语文教学中的两个重要因素。因此,在各种不同性质的测试中短文阅读和作文都占有相当的比重。阅读是作文的基础,所以学生阅读能力的培养一直以来都是放在最前端。从小学语文教学大纲上去看,要求小学生在语言文字训练的阅读中,达到“能读懂适合少年儿童阅读的书报。正确理解主要内容,有初步的分析概括能力,培养独立阅读的能力和良好的阅读习惯。”目前,小学生中高年级语文试题,大多都以“阅读短文,回答下

面的问题”为命题,分值约占卷面的四分之一左右。这种命题对于考查学生的阅读能力相对来说还是行之有效的。

三、小学阅读解题四步骤。

1、初读短文,抓住第一印象。

“第一印象”也叫“首因效应”“首次效应”或“优先效应”。是指当人们第一次与某物或某人相接触时留下的深刻印象。第一印象作用最强,持续的时间也长,比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。阅读文章也是这样,读完一篇文章往往会迅速的在我们的头脑里留下一个印象,而这个印象就是你对这篇文章的最初评价

2、再读短文,概括主要内容。

概括文章的主要内容,就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容,才能正确领会文章的中心思想。因为中心是读者从文章的主要内容中悟到的,主要内容清楚了,具体了,才可能有抽象地去概括文章的中心。让学生在阅读之后概括文章主要内容,目的就是为了让学生在初读文章有了第一印象之后更进一步的接近文章的中心,为下一步领悟文章写作目的做铺垫。

3、再读课文,找出写作目的。

“这篇文章的中心是什么?”和问“作者为什么要写这篇文章?他想让我们从中学到什么?”的答案是一样的!所以写作目的和文章中心是一样的。

4、紧扣写作目的完成答题。

有了充分的读做前提,并已经在读中把握了解决问题的钥匙。这时候我们就可以从容的审视文章后面的题目了。有了钥匙,我们当然不能抛开不用。所以,我们在审视短文后面的问题时,要时刻把握问题的关键,要紧紧围绕文章的写作目的回答问题。因为,所有的阅读短文出题者不可能偏离中心出题,更不会有抛开文章的中心而存在的题目。

例文:

舍弃

古希腊的佛里几亚国葛第士以非常巧妙的方法,在战车的轭(e)上打了一串结。他预言:谁能打开这个结,就可以征服亚洲。一直到公元前334年,还没有一个人能够成功的将绳结打开。这时,亚历山大入侵小亚西亚,他来到葛第士绳结之前,便拔剑砍断了绳结。后来,他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。

一个孩子在大山里割草,被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍,而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾,然后,忍着疼痛保住了自己的生命。

一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。老板问:“在人群密集的餐厅里,如果你发现手上的托盘不稳,即将跌落,该怎么办?”许多应聘者都答非所问,朋友答道:“如果四周都是客人,我就要尽力把托盘倒向自己。”最后,朋友成功了。

亚历山大果断地用剑砍绳结,说明他舍弃了传统的思维方式;小孩果断地舍弃脚趾,以短痛换取了生命;服务员果断地把即将倾倒的托盘投向自己,才保证了顾客的利益。在某个特定的时候,你只有敢于舍弃,才有机会获得更长远的利益。即使遭到难以避免的挫折,你也要选择最佳的失败方式。

成功往往蕴涵于取舍之间。不少人看似素质很高,但他们往往难以舍弃眼前的蝇头小利,而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅抓住了一两次被别人忽视了的机遇,而机遇的获取,关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。

1、短文讲了哪三个小故事,用简洁的语言加以概括。

①

②

③

2、这篇短文说明了什么道理,找出有关句子,用“--”画出来。

3、亚历山大剑砍绳结,你认为他舍弃的传统思维方式是怎样的?

4、孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾,你认为是否值得,为什么?

5、写出近义词。

舍弃--()果然--()

果断--()蕴涵--()

尊严高于一切

1914年一个寒冷的冬天,美国加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的流亡者,小镇上的人们给流亡者送去饭食,他们个个狼吞虎咽,连一句感谢的话也来有及说.

只有一个年轻人例外,当镇长杰克大叔把食物送到他面前时,这个骨瘦如柴、饥肠辘辘的年轻人问:“吃您这么多东西,你有什么活儿需要我做吗?”杰克大叔说:“不,我没有什么活儿需要你来做。”这个年轻人的目光暗淡下来,说;“那我便不能随便吃您的东西,我不能没有经过劳动便平白得到这些东西!”杰克大叔想了想说:“我想起来了,我家确实有一些活儿,需要你帮忙,不过要等你吃过饭,我才给你派活儿。”“不,我现在就做活儿,等做完了你的活儿,我再吃这些东西!”杰克大叔想了一会儿道;“小伙子,你愿意为我捶背吗?”那个年轻人便十分认真地给他捶背。捶了几分钟,杰克大叔便站起来;“好了,小伙子,你捶得棒极了。”说完,就将食物递给那个年轻人。

后来,那个年轻人留下来在杰克大叔的庄园干活,成为一把好手。杰克大叔对别人说:‘别看他一无所有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严。“

果然不出所料,二十年后,那个年轻人真的成为亿万富翁,他就是世界上有名的美国石油大王哈默。

哈默在穷困潦倒之际仍然自尊、自立的精神赢得了别人的尊敬,也维护了自己做人的尊严。

1、你的第一印象是什么?

2、文章的主要内容。

3、作者的写作目的是什么?

4、当逃难者狼吞虎咽的时候,饥肠辘辘的哈默却不吃杰克大叔送来的食物,他的理由是什么?

5、杰克大叔为什么说哈默百分之百是个富翁?

6、读了这篇短文,你有什么感想?