21 奇异的琥珀第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

奇异的琥珀教学设计一、谈话导入1、师：今天我们一起学习一篇课文，请同学们伸出手和老师一起书写课题。（板书：奇异的琥珀）2、师：学习新课前请同学们齐读本节课的学习目标。（播放幻灯片）3、师：同学们以前见过琥珀吗？老师今天带来了一组有关琥珀的图片，我们大家一起来欣赏一下，请看大屏幕。（播放幻灯片）二、教

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 奇异的琥珀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 10:31:00

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学校：嵩县大坪乡竹园小学

21 奇异的琥珀第一课时教学实录

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关键词：21 奇异的琥珀第一课时教学实录

正文

奇异的琥珀教学设计

一、

谈话导入

1、

师：今天我们一起学习一篇课文，请同学们伸出手和老师一起书写课题。（板书：奇异的琥珀）

2、

师：学习新课前请同学们齐读本节课的学习目标。（播放幻灯片）

3、师：同学们以前见过琥珀吗？老师今天带来了一组有关琥珀的图片，我们大家一起来欣赏一下，请看大屏幕。（播放幻灯片）

二、教授新课

（一）学习琥珀的样子

1、师：刚才我们欣赏了有关琥珀的图片，那么我们今天学习的课文中的琥珀是什么样子？请同学们快速读课文第八自然段把相关语句找出来。

2、师：都有谁找到了？谁来读一读？谁愿意再来读一读？

3、师：老师这里有一幅琥珀的图片，谁能用自己的话来总结一下他的样子？（播放幻灯片）谁还愿意说说自己的意见? （二）学习琥珀的形成过程和发现

1、师：同学们我们的文章除了写琥珀的样子（板书:样子）还写了它的什么?请快速浏览课文。

2、师：谁来说说看（板书：形成、发现）

3、师；那么这枚琥珀是怎样形成的呢？老师这里有几幅图，请同学们结合课文内容排列一下，可以在小组内讨论一下。（播放幻灯片）

4、师:哪位同学愿意上讲台上来说说你的排列顺序？谁有不同意见？你们同意哪位同学的意见？

5、师:有哪位同学愿意看着图片把琥珀的形成过程用自己的话表述一下？

6、师：虽然同学们的用词不准确，相信大家通过课文的学习会说的更好。

7、师：那么同学们能看着书，把每一幅图说出来吗？（播放幻灯片，挑不同的同学读，最后一幅全班读）

（三）学习琥珀形成的必要条件

1、师：这么特别的琥珀都需要哪些条件？请同学们结合课文内容小组内讨论一下。每个组员至少写两个。（播放课件）

2、师：如果写不出来再读读课文。

3、师：同学们已经讨论完了，汇报时每人只能说一个条件。也给别人点机会。（板书：漫长的时间、地壳运动）

4、师：通过琥珀的形成、发现、样子你有什么感受？你能用个词语来形容吗？(板书，奇异、珍贵) 三、课堂练习

师：这节课学完了，我们来测试一下你学的怎么样？请看大屏幕。

关于本教案的常见问题

Q：21 奇异的琥珀第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 奇异的琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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