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27 我是猫教案设计范例｜教案在线预览

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关键词：27 我是猫教案设计范例

正文

27.

我是猫（第二课时）

教学目标：

1．了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景。

2．有感情朗读课文，体会文中猫的动作描写，心理描写，学习感悟第一、第二条“真理”的含义。

教学重点：学习猫偷吃年糕时令人发笑的动作描写和心理描写，体会猫的情感变化。

教学难点：体会猫的心理活动，感悟第一、第二条“真理”的含义。

教学方法：朗读法、自主、合作探究法

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习导入。

1.对话导入：同学们，在上节课中我们初步学习了《我是猫》这一课，还记得这只可爱的小猫发生了什么事吗？谁来说说故事的经过？（生答，并板书）那这节课我们一起来深入了解见年糕、吃年糕的过程，看看这只小猫做了些什么可笑的事，明白什么道理？

二、品读、感悟第一、第二条真理。

（一）学习感悟第一条真理。 1、（出示年糕的图片）同学们，如果你此时就是一只饥肠辘辘的小猫，见到这冒着香气的年糕，你会怎么想？

2、那文中的小猫是怎么做，怎么想的呢？（课件出示学习这部

分的要求）

3、默读第1、2自然段，边读边用“___”划出描写猫动作的句子，用“~~~~~”划出猫心理活动的句子，并圈出所画句子中的关键词。

4.同桌之间交流，抽一组汇报朗读，表演，并评价。

5.提问：（1）从刚才所读所演中，这只猫给你什么样的感觉？小猫见到年糕时心情有何变化？（出示重点句子读中感悟）

（2）最终他在刹那间悟出的第一条真理是什么？（抽生答）“难得的机缘”具体指什么？这句的含义是什么？（教师点拨感悟后，齐读）

6、小结学法：（出示课件）（1）划一划（画重点的句子）；（2）圈一圈（圈出所画句子中的关键词）；

（3）读一读（读出猫的心情）；

（4）演一演（在表演中深刻感悟猫的心情）；

（5）评一评（师生、生生互评所读所演）。

（二）学习感悟第二条真理：

1.默读第3、4自然段，按刚才总结的学法，以四人小组为单位共同交流解决学习卡上的问题，小组长负责收集、整理本组的学习成果（抽一组展示汇报）。

2.汇报过程中指导重点语句的朗读。（师评、生评）

3.集体齐读所出示的重点句子，边读边表演，体会猫的心情变化。

4.提问：猫由此悟到的第二条真理是？

（1）抽生答后，出示课件，齐读

（2）学生感悟真理含义（引导生理解“预测”、“吉凶祸福”，猫所向往的美好生活实现了吗？）

（3）拓展：（联系我国的实际，旧社会的中国和现在的新中国的对比，点拨学生珍惜当下美好生活，宣传十九大，渗透人文教育，升华对本真理含义的理解。）

三、课堂小结

这节课我们主要通过学习猫见年糕、吃年糕时的动作和心理活动描写，感悟了猫得出的两条真理......（延伸到课后作业布置）

四、作业布置

运用上动作、心理活动的描写，描写本节课中的一个精彩的场面。

五、板书设计

27.我是猫

经过心理活动 “真理”

见年糕若想吃，趁此刻，如果坐失良机...... 难得的机缘，会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事来

吃年糕 “还不快吃！”、“假如有人才好呢” 所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福

拔年糕

资料摘要

27 我是猫教案设计范例