14 小猴子下山公开课教案｜教案在线预览

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《小猴子下山》教学设计教学目标：1、能结合图理解课文内容，从课文中体会到像小猴子那样看见一样好东西就丢掉原有的东西，最后会一无所获。2、能做到正确、流利地朗读课文。教学重点：1、看懂图意，理解课文，知道小猴子为什么空着手回家了？2、正确、流利地朗读课文。教学难点：让学生体会到像小猴子那样看见一样好东

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所属课文：14 小猴子下山

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2018-05-11 13:05:00

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学校：桂阳县特殊教育学校

14 小猴子下山公开课教案

未知

2018-05-11 13:05:00

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关键词：14 小猴子下山公开课教案

正文

《小猴子下山》教学设计

教学目标：

1、能结合图理解课文内容，从课文中体会到像小猴子那样看见一样好东西就丢掉原有的东西，最后会一无所获。

2、能做到正确、流利地朗读课文。

教学重点：

1、看懂图意，理解课文，知道小猴子为什么空着手回家了？

2、正确、流利地朗读课文。

教学难点：

让学生体会到像小猴子那样看见一样好东西就丢掉原有的东西，最后会一无所获。

教学过程

一、以图导言激趣：

教师板画一座小山，在小山上贴上一只小猴子图片。教师提问：请大家看图上的这只小猴子要做什么呢？学生回答后教师板书课题：14、小猴子下山。教师接着说：“一天小猴子下山找东西吃，在路上它都经过了什么地方，它看见许多好吃的东西，它是怎么做的呢？我们一起来学习课文内容。

二、学习课文：（适时出示课件）

1、学习第一自然段

（1）指名读第一自然段，思考：

小猴子来到了什么地方？看见了什么？心情怎样？它是怎么做的？

（2）指导学生有顺序地观察图画，朗读句子，理解句意。

重点指导：它看见玉米结得又大又多，非常高兴，就摘了一个扛着往前走。

思考：这句话写的是谁看见什么怎么样，就怎么样？

（3）齐读第一自然段。

2、学习第二、三、四、五自然段

（1）指导学生观察图画，朗读第二、三、四、五自然段。

（2）学生自由读第二、三、四、五自然段，填写下表。

小猴子来到了什看到了什么

么地方

玉米长得又大玉米地

又多

3、电脑出示：

小猴子走到_____________。他看见__________非常高兴，就_____________。

教师引读，以问促读。

4、结合插图理解“掰”、“扛”表示动作的词语。①可让学生带头饰用动作表演一下。其他同学当评选说说他们哪表演得好哪表演得还不够。②让学生说说小猴子为什么有“掰”、“扛”这样的动作，进

非常高兴

掰、扛

心情怎样

怎么做的

结果怎样

一步理解玉米大的意思。

三、进入情境、读说结合。

1.配乐朗读课文，也可以教师提示课文，如：“小猴子看见……就……”怎么读呢？“只好……”怎么读呢？

2.采用多种形式训练学生说话：

（1）看图讲故事。

（2）戴头饰表演。

四、作业：

熟读课文，思考：小猴子最后是怎么回家去的？原因是什么？

关于本教案的常见问题

Q：14 小猴子下山公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小猴子下山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 小猴子下山公开课教案