lesson06 Numbers6-10教学设计第一课时

马驹桥小学教学设计

名称

吴迪

课时

1

冀教版小学英语三年级上册Unit1 Lesson6 基本信息

执教者

所属教材目录

本课是冀教版小学三年级上册第一单元《Lesson 6 Numbers 6-10》。教材分析

本课在第四课的基础上继续学习数字6-10。在与别人分手时，会说表示再见的用语。通过简单的礼貌用语对学生进行情感教育，让学生们体会西方国家的文化氛围。

通过前五节课的学习，学生们已经认识了许多学习用具，能够准确的用英语表达出来，大大增强了他们的学习兴趣，此时学生们的热情高涨，积极回答问题课堂显得十分活跃。那么教师应该抓住这一良好的机会，让学生们大胆练习，利用图片、实物反复操练。与此同时也不能忽视情感教育，让他们了解西方文化，成为一个有知识懂礼貌的好学生。

1.学生能听懂、会说和认读数字：six, seven, eight, nine, ten 知识与能力目标

2.学生能口头运用下列短语和句子： a、Good-bye/Bye. b、See you later. 3.学生能唱歌谣：One, two. How are you? 通过听指令练习，锻炼学生的反应能力。通过学习歌谣，让学生边说边做动作达到对知识的理解与运用能力。

通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的情感态度与价值观目标

兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。教育学生要有礼貌，鼓励他们大胆自信地运用英语进行交流。

重点

掌握（说、认识、口头运用）six seven eight nine ten五个数词。

难点：理解下列指令并能作出反应：open the door 难点

pick up sticks say it again stand up sit down 学情分析

教学目标

过程与方法目标

教学重难点

教学策略与（1）情趣教学法、多媒体直观法。

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设计说明

（2）探究式、交互式等学习方式。积极运用这一课所学词汇和句型进行表达和交流。

（3）自主质疑法、合作解疑法、交流互动法。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

学生活动

设计意图

1. Greeting：： T：How are you? S: I’m fine, thank you! 2. Let’s chant: “One book, Students say

hello to teacher.

设计意图：通过这个游戏既复习了one to five 又提高了学生学习的积极性。

Step1 Class Opening (7min)

Two books.” (老师和同学有节Students chant 这五个数词奏的拍手说)

3. Play a game. Review the

number one to five. (老师拿

出数字卡片)

T: Show me number five.（老

师任意拿出数字卡片，最好打乱S: Five. (学生

顺序）

Step2 看到卡片后大

声说出数字)

1. Part 1.How many? New 1). Learn number-words six to

Concepts ten. and T：（老师在黑板上画出五把椅

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让学生们数）Please look at

Practice 子，

由以前学过的知识带出新知识，符合学生的认知规律，让数字和实物相结合，把单词放在一种语言环境中来学习，会激发学blackboard, What’s this ?

(30min) the

S: One chair, two chairs …

T: （学生数完五把后，老师再画第六把，然后问）How many

chairs now? Can you tell me in

Chinese? S: 六把。

T：Yes, six chairs. Six six，

six chairs. say it, please. 学生跟随老师生的学习兴（板书six）

S: … (学生跟读) T: （老师举起六本书）How many books do I have ? S: Six books . 的提问回答问趣。学生刚开题

始学习英语，在教学和朗读的过程中，教师可以让学生减慢速度，让他们体会英语的读音，增强他们的自信心，从而热爱学习英语。

T:（再添上一本书）Now , seven

books. Seven seven .Do you know Chinese? Who can say ？

How many books ？（板书seven） S: Seven books.

. T: Yes, Now I add one book,

eight books. Let’s

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count ,ok？（老师再拿一本书）

教师说出数S: Ok. One two three four ……

eight, eight books. （板书eight）

T: （写完后马上拿出八把尺子）

How many rulers? S：Eight rulers. T: （老师拿出一支钢笔）What is it ? S: Pen . It’s a pen.

T: Now who can count how many

pens do I have?(出示9只钢笔). S1:One two three four ……eight hmmm9只. S: Ok. One two three

four ……nine, nine pens. .

T: Yes, you are right. Nine

pens. Nine nine 9.（板书nine）

T: (老师把板书中的pen改成

ten) Who can read this

number ? Ten is 10. Now let’

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s count the numbers from one

词学生拍出相应数字次数。此游戏既可以训练学to ten, you can say slowly.

2). Let’s play a game.

T: I say numbers you clap your 学生跟随教师生对十个数词的反应能hands. I say “two” you clap “× 指令拍手

×”.Understand?

力，同时也提高了学生听力能力。激发学生学习兴趣。

3). Practice in pairs :Practice 学生分组练习

（在操练的过程中，教师可引出跟中

指令性词语，例如：Point to, show

me your ______,等。）

2. Part 2: Let’s chant!

学生跟随教师设计意图：老边做动作边说师先把歌谣1). T: Now, boys and girls. Let’s 词组open the 中的难点用do some actions, ok? Look at me door, pick up 动作解释给and follow me, please. sticks, say it 学生，可以降2). Play the audiotape and ask the again, stand 低歌谣的难这一环节students to listen and follow in up, sit down 度。their books. Go through each

verse slowly, doing the actions

老师一定要加入动作，边而且with the students. Learn the 学生听录音跟说边做，还有音乐和chant. Play the audiotape again 唱

as you and the students do the

actions and chant along.

3. Part 3. Let’s count!

学生分组练习

节奏，学生们会很感兴趣，把枯燥的英语课堂变得活泼快乐。

设计意图：把教材的第三部分内容提S1:( 一位同学举起一种学习用具，

然后用手指表示数量) How many?

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S2: ______ (number).

4. Part 4. See you later! (出示课件:Goodbye Bye.) S: Good-bye. Bye. 作)

前到第二部分来做，这样紧接着第一部分的数字，可以让知识得到巩固，也许在学生的课桌上或者在教室里学习用具的数量达不到所学的数字那么多，所以学生只需要找到一样，然后有个手指表示数字就可以了

设计意图:创设机会,培养学生的合作意识,树立自信心

T: look, who can try to say it？

T: Good-bye. Bye. (边领读边做动

T: See you later. (边说边做动作) 学生完成对话

Who can guess what’s the meaning?

S:再见

T: See you later. (教师领读)

T: Let’s make a dialogue. First

I’ll give you a model.(邀请一名

学生和老师合作完成对话) T: Hello, how are you? S: I’m fine, thanks. And you?

S: Nice to meet you, too. T: See you later. S: See you later. 生展示) Step3 summary (2min)

Homework (1min) What did you learn in this lesson? Review new words and sentences. 1、制作单词卡片，和父母玩猜数字的游戏

2、每天离开家上学的时候要和家长说Bye-bye!

Lesson 6: Numbers 6-10

T: Fine, thanks. Nice to meet you.

T: Now, who volunteers? (几组学

板书设计

six

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seven eight nine ten Good-bye ! See you later! Bye!