24　南极风光ppt配套的教案及板书设计

[新教材第6册] 24、南极风光

建平实验小学

王璐

教学目标：

1.

在语言环境中自主学习10个生字：潺、糙、隧、剔、畏、瘠、绚、焰、曳、旗；积累词语“粗糙、晶莹剔透、造型奇异、绚丽夺目、贫瘠、摇曳、惊叹不已”。

2.

用找近义词、反义词的方法理解词语。

3.

正确朗读课文，朗读感受南极光和南极冰雪的句子，指导背诵描写南极光的段落。

4.

了解南极风光，知道人类正在开发南极，南极的明天很美好。

教学重点：

正确朗读课文，积累描绘南极冰雪和南极光的句子，指导背诵描写南极光的段落。

教学过程：

一、导入、学习第一节

1、师：同学们，在你们的印象中，南极是个怎样的地方？

（寒冷的、冰天雪地、神秘的……）

2、师：南极位于地球的最南端，是人类最后到达的大陆，因此也称为第七大陆。

（出示第一节、指名读）

（1）教学：潺

（chan）

溪水、泉水等流动的声音。

（2）为了强调南极是一个看不见绿色的冰雪世界，作者一连用了三个——（没有），谁再来读？

（3）齐读：三个“没有”语气层层加重，强调冰雪世界里几乎没有生命的迹象。

3、师：那么那里究竟有什么呢？就让我们一起走进南极去好好领略一番——（出示课题、齐读）

二、揭题、概括课文内容

1、自由读课文，出示要求：

（1）轻声读课文，要求读准字音，读通课文。

（2）思考：冰天雪地的南极有什么？用以下句式说一说。

在那里，有

，有

，有

，还有

。

师：原来神秘的南极还有这些我们或熟悉或陌生的东西。

（板书：冰雪

动物

南极光

地下宝藏

）

2、仿照句式练习说话：

地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。在那里，有（

）的

，有（

）的

，有（

）的

，还有（

）的

。

师：请你仿照第一节句式，加上生动的形容词来把这段话说具体、说生动。

三、学习第四节——“南极光”

1、过渡：说得真棒！哪个景象或景物给你留下了最深刻的印象？（出示第4节、指名读）

2、师：在南极地区，一年之中差不多有半年时间看不见太阳，那时就叫做极夜，在漫长的极夜中就出现了罕见的南极光。老师和你们一样，对它充满了好奇，让我们来看一看这奇景吧！（媒体演示：南极光）

3、师：谁能用一个词来形容一下它？

（预设：绚丽夺目、美丽

、神秘、

罕见——少见……）

4、师：能不能读好这两句话呢？

（首尾两句）

（1）指名读

（2）

说说为什么这么读？

“凡是------没有一个-------不------”

（双重否定、强调肯定语气）它的意思就是——个个都为这奇景惊叹不已！

（3）齐读

5、师：文章里怎样描写这景象的呢？（出示比喻句、齐读

）

（1）这是一句——（比喻句），写得真美！让我们一起来看——(点击4图)在漫长的极夜中，突然漆黑的天幕上闪现出——（绚丽夺目的光彩），有时像——……有时像——……有时像——……有时像——……

（2）指导朗读：谁再来读读这句话？

比喻句不仅写出了南极光的形态美，其中的“动荡摇曳、一掠而过”等词语还写出了它的动态美！这景象真是令人——（惊叹不已

）！一起再来感受！

6、指导背诵

（1）请大家借助提示语和图片，试着背诵这段话。

（2）学生准备。

指名背诵

（3）现在没有提示语，谁能试着背诵？让我们一起来。

四、学习第二节——“冰雪”

1、师：让我们去看看南极的冰雪。（出示第二节）指名女生读

2、师：冰雪的表面相当——（粗糙），教学“糙”——平舌音、识记好方法

风把雪堆成各种各样的形状，有的像——（隧道），有的像——（悬崖），有的像——（宫殿），这都是大自然的杰作！

（1）

教学：隧（sui）

（2）

正因为大自然如此神奇，才有这些丰富的联想！

齐读

3、师：冰雪的姿态多而奇特，可以说是——（造型奇异）

这些冰柱光亮而透明，文中用一个词语形容，就是——（晶莹剔透）

（1）理解“晶莹剔透”意思吗？生活中还有哪些东西可以用这个词形容？（水晶、宝石、露珠……）

（2）查字典：光亮而透明，没有杂质。

4、说话练习：

师：南极冰雪的姿态远不止这些呢！（媒体：看，这又像什么？大自然真是太神奇了，让我们不禁赞叹它的鬼斧神工！）根据图片展开想象，完成填空。

出示：

有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像

，有的像

，有的像

，真是晶莹剔透，绰约多姿。

预设：（老鹰

、皇冠、

滑稽的鞋子、

停泊在岸边的小船、

要起航的飞机

）

五、学习第三节——“动物”

1、师：欣赏完南极的冰雪，让我们再来亲近一下那里的动物。默读这一节，找出形容动物们生活在南极感受的一个词语。

（望而生畏）

找近义词的方法来理解“望而生畏”的意思

（望而却步）

2、师：是啊！陆地上几乎找不到可以充饥的食物，因为那里的大陆是那样的——（贫瘠），理解这个词语？反义词——（富饶）。

3、齐读本节

六、学习第五节——“地下宝藏”

1、师：南极虽有严寒、狂风、冰雪等极为不利的自然条件，但它却是一块“宝地”。那是因为——

（引读第5节）

2、师：南极究竟有哪些丰富的地下宝藏呢？课前老师让大家收集有关资料，谁来交流？

(朗读拓展资料) 3、感受南极精神：

师：看，这是我国的考察队，寒冷与孤独是队员们在南极生活的不变主题！是他们让五星红旗飘扬在南极上空，这就是南极精神——不畏艰险，求真务实！

直到今天，那里还有很多领域等着我们去探索，就像文中所说——（南极的明天在向我们招手。）齐读

板书：

24、

南极风光

造型奇异的冰雪

勇猛顽强的动物

令人惊叹的南极光

丰富的地下宝藏

不畏艰险，求真务实！