17 秦陵兵马俑教学设计第二课时

17、秦陵兵马俑

教学目标：

1、在阅读中自主识字，理解并积累“享誉世界、举世无双、鸟瞰、惟妙惟肖、绝无仅有”等词语，

2、

结合课文内容梳理课文结构，体会过渡句的作用。

3、能针对课文中不理解的词句、内容提出问题，并试着解答。

4、通过学习课文，体会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”的特点，了解介绍事物的几种常用的说明方法，并能正确使用列数字的说明方法进行介绍。

5、模仿第4、5节，从身材、装束、动作、神态几方面写兵马俑的解说词，培养学生的仿写能力。

6、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受中华民族悠久灿烂的文化艺术，激发民族自豪感。

教学重点：

1、在阅读中自主识字，理解并积累“享誉世界、举世无双、鸟瞰、惟妙惟肖、绝无仅有”等词语，

2、

结合课文内容梳理课文结构，体会过渡句的作用。

3、能针对课文中不理解的词句、内容提出问题，并试着解答。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受中华民族悠久灿烂的文化艺术，激发民族自豪感。

教学难点：

1、通过学习课文，体会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”的特点，了解介绍事物的几种常用的说明方法，并能正确使用列数字的说明方法进行介绍。

2、模仿第4、5节，从身材、装束、动作、神态几方面写兵马俑的解说词，培养学生的仿写能力。

第一课时

课时目标：

1、在阅读中自主识字，理解并积累“享誉世界、举世无双、鸟瞰”等词语，

2、

结合课文内容梳理课文结构，体会过渡句的作用。

3、能针对课文中不理解的词句、内容提出问题，并试着解答。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受中华民族悠久灿烂的文化艺术，激发民族自豪感。

5、通过学习课文，体会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”的特点，了解介绍事物的几种常用的说明方法，并能正确使用列数字的说明方法进行介绍。

教学过程：

一、揭示课题、理解课题

1、板书：陵（后鼻音）

2、理解“陵”的意思：陵在字典上有三个选项，大家的选项是——（出示）

3、秦陵就是——，它位于西安以东30千米的——西安临潼（板书）。

4、师介绍：考古学家在已发掘的秦始皇陵墓中出土了大量珍贵的陪葬品，吸引了成千上万的中外游客络绎而来，秦陵兵马俑蜚声海外，成为了

“世界第八大奇迹”。

5、

瞧，这些就是秦始皇的陪葬品兵马俑，“俑”就是——（出示）古代陪葬的陶制塑像。

6、理解课题：秦陵兵马俑就是——秦始皇陵墓中陪葬的兵马塑像。

7、朗读课题（带着对课题的理解朗读、注意字音）

二、理清结构、提出问题

1、课文一共有11个自然段，请大家先仔细读读课文的开头和结尾，说说你有什么发现？

2、指名交流，适时板书小结：

开头：总起全文

结尾：总结全文 板书结构：总—分—总 出示：首尾呼应（组篇方法） 3、小结：看来大家对总分总结构已经基本掌握了。

4、男女生朗读开头和结尾，找出对兵马俑高度评价的词语

5、交流并板书：举世无双 享誉世界 绝无仅有 惟妙惟肖

6、学习第一小节

（1）出示第一小节，并朗读，显示“举世无双”与“享誉世界”，

（2）引导学生质疑？（你能针对这两个词语提出有价值的问题吗？）

（3）答疑解疑

举世无双：整个世界上没有第二个（体现了秦陵兵马俑的独特性）

享誉世界：形容在世界上很有名（写出了兵马俑的名气大）

（4）小结：我们通过抓住第一小节中的两个关键词提出问题，从而知道了兵马俑不仅世界闻名，而且独一无二。

7、师：在以前的学习中，我们知道了像这种介绍游览胜地的课文就应该抓住特点写具体、写清楚。请大家自由轻声朗读课文2-11自然段，找出最能概括秦陵兵马俑特点的句子，并圈出最能体现兵马俑特点的词语。 （1）自由读文

（2）交流句子并出示

（3）交流圈到的词语并板书：规模宏大 类型众多 个性鲜明

（5）作者用一对表示递进关系的关联词——把两个特点连接了起来。

（板书关联词）

8、朗读句子，引导质疑。

学习提问是本单元的学习重点，针对这对关联词，老师提出了两个问题，请大家试着来解答一下。

质疑一：这两个特点，你觉得哪一个特点应该详写，哪一个特点应该略写？为什么？

（1）交流

（2）小结：递进关系的关联词所要强调的往往是后者，所以在文章详略的安排上，同学们的分析很有道理！那文中作者是怎样安排详略的呢？

（3）请大家默读2——10自然段，找一找课文中哪些自然段分别写了兵马俑的规模宏大和类型众多，个性鲜明。

（4）小结：根据大家找到的结果，应证了同学们的判断。

质疑二：思考：作者在组织材料的时候为什么不先写兵马俑的类型众多，个性鲜明，而是要先写它的规模宏大呢？

（1）交流

（2）小结：整体——部分 远——近 （观察顺序）

（3）朗读：读出强调的内容

（4）小结：像这样的句子在文中起到了：承接上文，引出下文的作用，我们给它一个专有名称——过渡句，在以前我们也学到过。但因为这句句子独立成段，所以我们把它叫做过渡段。（书上标注）

9、根据板书，理清结构

同学们，现在根据老师黑板上的板书，我们可以清晰地看懂这篇课文的结构。作者在开头用享誉世界、举世无双总起全文，然后按照从整体到局部，从远到近的观察顺序，通过过渡段的自然过渡衔接，介绍了兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明的两个特点，最后作者在结尾用惟妙惟肖、绝无仅有总结全文，首尾呼应，结构严谨。

三、学习第一小节，了解介绍事物的几种常用的说明方法

1、师：理清了课文结构，现在就让我们随着作者的脚步走近这千年传奇，一起来感受秦陵兵马俑的独特魅力。

2、出示第二节

3、指名朗读：找出这一自然段的中心句。

4、交流出示中心句：兵马俑规模宏大。

5、轻声自读：

自读要求：

（1）

轻声朗读第二自然段，找出能体现兵马俑规模宏大的句子，试着通过朗读体现出来。

（2）

作者是怎样把兵马俑规模宏大的特点介绍清楚的。

6、逐句交流

句子一：已发掘的三个俑坑，总面超过两万平方米，差不多有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑7000多个。

（1）

交流出示句子

（2）

师：3个俑坑的总面积超过了（ ）差不多相当于（ ）的大小，从这些数字中说明了兵马俑的面积大，这里，作者采用的两种说明方法是

——（板书：列数字、作比较）

（3）

师：兵马俑不但俑坑面积大，而且兵马俑的数量也很多，坑内有兵马俑（ ）多个。我们也来做一下比较，我们学校东陆校区的学生人数有500多个，那么兵马俑的数量差不多就是我们学校人数的14倍，可见兵马俑的数量之多。

难怪这一小节开头说——

（4）

指导朗读（强调数字，读出比较。）

句子二：在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，约有6000个。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。

（1）交流出示句子

（2）这里，作者以一号坑为例，给我们具体介绍了三个俑坑中最大的一个，这种说明方法称为——（板书：举例子），这里，作者又是怎样把兵马俑的规模宏大介介绍清楚的呢？

（3）朗读句子思考

（4）交流

A、列数字：一连串的数字具体说明了一号坑的面积大、兵马俑的数量多。

B、巨大的拱形大厅：对拱形大厅的描写使人感受到了一号坑的面积之大。（板书：描写）

C、

“无不为”

——双重否定（板书）

“无不为”的意思就是——，既然是人人都折服，作者却采用“无不为”这种双重否定的表达方式目的是为了——强调，

在我们以往的学习中，还学过一种具有相同作用的修辞手法——（反问）

改写反问句。

D、“折服”写出了游客们被兵马俑的宏大规模所震撼的感受，当你看到眼前这样的景象时，你会发出怎样的啧啧称赞？

从大家的赞叹中，让人感受到了兵马俑的规模宏大。 （5）

指导朗读（强调数字，读出一号坑的大和游客们的赞叹！）

（6）

比较句子，体会列数字的作用。

在这些句子中，作者列举了许多数据说明了兵马俑的规模宏大，现在，老师把这些数字去掉，请你比较一下，有什么区别？

（7）

小结：作者采用列数字的说明方法，具体、准确地介绍清楚了兵马俑规模宏大的特点，给读者留下了清晰、准确的印象，

（8）

通过比较，了解“列数字”时——数字精准。

在列举数字时也是十分讲究的，老师把文中的这些数字分成了两类（出示），你有什么发现吗？

在列举数字时，如果数字不精确的话，应该像作者一样，在数字前后适当

地用上一些词语。

（9）朗读指导，读出这些数据的区别。

句子三：站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵。

（1）

交流出示句子

（2）

“鸟瞰”是什么意思？从高处往下看（出示意思、图片选择）

俗话说：站的高望的远，文中说只有像鸟儿一样从高处往下看，才能看清三个俑坑的全貌，可见，兵马俑的规模多么宏大！

（3）

一行行、一列列、巨大的——作者通过描写坑里的兵马俑，写出了阵容庞大，使人感受到了兵马俑的规模宏大。

（4）指导朗读

7、配乐朗读 8、小结：作者在介绍兵马俑规模宏大的特点时，运用了先概括后具体的写作方法，通过列数字和作比较的说明方法写出了兵马俑的总面积之大，兵马俑的数量之多。再通过举例子、列数字的说明方法，以最大的一号坑为例，让我们真切地感受到一号坑的面积大。最后用鸟瞰一词，带我们从高处俯瞰全景，兵马俑的规模宏大尽收眼底。作者先整体介绍，再个体举例，最后再到鸟瞰全貌，有条理地写出了兵马俑的规模宏大。

四、拓展练习

1、作业要求

师：让我们根据概括句，试着通过列数字的说明方法来介绍一个景点或景物特点。在列举数字时，除了刚才说的，数字要精确，还要注意，列举数据是为了说明某个特点。下面，我们先来回顾几句上学期课文中学到过的句子，看看这些句子分别写出了哪些特点。

2、回顾上学期课文中采用列数字的句子

3、学生练习

请大家根据要求，用上老师所给的概括句，认真阅读资料后，写一段介绍。

总 举世无双 享誉世界

列数字

规模宏大 （2） 整体、远 作比较

描写

双重否定

17、秦陵兵马俑 分 （不但……而且）过渡段

(西安临潼）

类型众多 个性鲜明

（3—9）

局部、近

总 惟妙惟肖 绝无仅有

上海中心大厦

上海中心大厦，位于陆家嘴，建筑主体为118层，总高为632米，其设计高度超过附近的上海环球金融中心，被称为中国第一高楼，世界第三高楼。

上海中心大厦项目面积433954平方米，结构高度为580米，机动车停车位布置在地下，可停放2000辆。

2016年3月，上海中心大厦完工，直达119层观光平台的快速电梯也已安装完毕，其速度可达每秒18米，55秒可抵达119层观光平台。

东方明珠广播电视塔

东方明珠广播电视塔是上海的标志性文化景观之一，位于浦东新区陆家嘴，塔高约468米。该建筑于1991年7月兴建，1995年5月投入使用，承担上海6套无线电视发射业务，地区覆盖半径80公里。

东方明珠广播电视塔是国家首批AAAAA级旅游景区。塔内有太空舱、旋转餐厅、上海城市历史发展陈列馆等景观和设施，1995年被列入上海十大新景观之一。

东方明珠广播电视塔是多筒结构，以风力作用作为控制主体结构的主要因素。主干是3根直径9米，高287米的空心擎天大柱，大柱间有6米高的横梁连结;在93米标高处，由3根直径7米的斜柱支撑着，斜柱与地面呈60°交角。该建筑有425根基桩入地12米，上千吨的3个钢结构圆球分别悬挂在塔身112米、295米和350米的高空，钢筋混凝土的建筑加3根近百米高的斜撑。

上海野生动物园

上海野生动物园是集野生动物饲养、展览、繁育保护、科普教育与休闲娱乐为一体的主题公园，位于上海浦东新区南六公路178号，是由上海市人民政府和

中国国家林业局合作建设的中国首座国家级野生动物园，占地153公顷，距上海市中心35公里。于1995年11月18日正式对外开放。

2007年5月8日，上海野生动物园经国家旅游局正式批准为国家5A级旅游景区。园内汇集了世界各地具有代表性的动物和珍稀动物200余种，上万余只，其中更包括有来自国外的长颈鹿、斑马、羚羊、白犀牛等，以及中国一级保护动物大熊猫、金丝猴、金毛羚牛等。园区分为车入区和步行区两大参观区域。

上海野生动物园再次荣获2015-2019年度全国科普教育基地荣誉称号。

南浦大桥

南浦大桥是上海市区第一座跨越黄浦江的大桥，落成于1991年11月19日。工程总投资8.2亿元。总长8346米，其中主桥全长846米，引桥全长7500米。主桥为一跨过江的双塔双索面叠合梁结构斜拉桥，两岸各设一座150米高的"H"型钢筋混凝土主塔，桥塔两侧各以 22对钢索连接主梁索面，呈扇形分布。桥下可通行5万吨级巨轮。还有四座桥塔。

主桥总宽度为30.35米，设置机动车道7条，其中浦东往浦西3车道，浦西往浦东4车道，两侧各设2米宽的观光人行道。浦西引桥长3754米，以复曲线呈螺旋形、上下二环分岔衔接中山南路和陆家浜路。浦东引桥长3746米，采用复曲线呈长圆形，与浦东南路相连并直通杨高路。南浦大桥也是上海道路内环线的过江枢纽。南浦大桥设有观光电梯，游人可乘电梯上桥观光。1992年中国改革开放后，南浦大桥成为上海国际化大都市的象征。

大桥主塔的上横梁上，镶嵌着由邓小平同志题写的桥名。南浦大桥是一座现代化桥梁，它犹如一架横卧的竖琴，其规模在当今世界同类桥梁中位居第三。大桥的总投资为8.2亿元人民币，建设周期为18个月。南浦大桥规模之雄伟，工艺之严格，技术之复

杂，施工难度之高，建设周期之短，是我国桥梁建设史上少有的，在世界桥梁建设史上也不多见。