26　蝙蝠和雷达优秀教案范文

26 蝙蝠和雷达

青浦区逸夫小学 董向英

教学目标

1.能在阅读过程中独立认识本课8个生字；能在语言环境中理解“摹仿、启示”等词语的意思，并积累。

2．正确、流利地朗读课文，了解课文的内容。

3.运用图片激发学生探究的兴趣，运用媒体演示帮助学生探究试验的过程，从而明白蝙蝠夜间飞行的科学原理。

4．通过课文学习，激发学生探究的欲望，产生对科学的兴趣。

教学重点

抓住重点词句，理解科学家是怎样发现蝙蝠夜间飞行的奥秘的。

教学难点

理解蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系。

教学过程

一、利用图片，激发探究兴趣，揭示课题。

1．出示蝙蝠的图片。（蝙蝠是一种——哺乳动物）。

2．出示雷达的图片。（雷达是一种探测装置，是一种高科技产品。）

师：这看似风马牛不相及的两样东西会有什么联系呢？今天我们来学习一篇非常有趣的课文《蝙蝠和雷达》。

板书课题，齐读。

二、整体感知，初探蝙蝠和雷达的关系。

1．课前老师布置你们预习了课文，要求读准字音，读通课文。现在我们来分小组朗读一下课文。

2．现在你能用上文中的一个词语来说说蝙蝠和雷达之间的关系吗？

交流，板书：摹仿

3.“摹仿”是什么意思呢？

师：那么，人们是摹仿了蝙蝠的哪些特点呢？

三、深入学习，继续探求两者之间的关系。

（一）探究蝙蝠飞行的特点。

1.快速默读课文,找到描写蝙蝠飞行特点的小节。（第3小节）

2.指名读第3小节，说说蝙蝠飞行的最大特点是什么？（灵巧）

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（1）读句子，找找哪些词语最能说明蝙蝠夜晚飞行的灵巧。

蝙蝠在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

（2）指导读好句子，注意加点的词语。

师：蝙蝠能在漆黑的夜里如此灵巧地飞行，究竟是什么原因呢？科学家们经过反复研究，终于揭开了其中的奥秘。

（二）探究蝙蝠飞行的原理。

１．小组合作：读第6小节，说说你读懂了什么？

２．指名２－３人交流。

３．媒体演示，引读第６小节。（板书：嘴巴

超声波

耳朵）

（三）借助媒体，帮助学生探究试验过程。

师：为了弄清蝙蝠飞行的秘密，科学家们在相同的条件下先后做了三次不同的试验。

１．默读４、5两小节，用直线划出试验方法，用波浪线划出试验结果，然后填表。

试验情况记录表

试验条件

试验第一次试验

蒙住蝙蝠的

结果

蒙住蝙蝠的

结果

封住蝙蝠的

结果

情况

第二次试验

第三次试验

试验结论

（媒体分别演示三次试验。）

（指名复述三次试验过程。）

师：科学家们发现了这个秘密后，于是摹仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。

2．轻声朗读第7小节，然后说说雷达对飞机夜航的作用。

（同桌说，指名说。）

板书：天线 无线电波 荧光屏

四、总结课文，拓展延伸。

1．边引读边标示箭头：由此可见，雷达的天线就像是蝙蝠的——；其发出的无线电波就像是蝙蝠——；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的——。所以说，是人们摹仿蝙蝠发明了雷达。

2．像这种人们通过研究生物的结构、功能等来创造发明东西，为人类造福的学科，就叫做“仿生学”。（板书：仿生学）

3．师生交流人类仿生发明的东西。（选择几例媒体演示）

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4．课外探究：请你选择最感兴趣的一种仿生发明的东西去探求它的发明原理，然后以小组为单位制作成科技小报进行展示。

板书设计：

26.蝙蝠和雷达

摹仿（仿生学） 嘴巴 天线

超声波 耳朵

3 无线电波 荧光屏