38 中彩那天优秀公开课教案

《38.中彩那天》第二课时教学设计

教材分析：

《中彩那天》是一篇人文性很强的课文，主要记叙了“我”的父亲经受了道德考验，把不属于自己的东西——

一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生，来反映父亲诚实、正直的品质。

章叙述线索清晰，以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开，反映了一个普通工人的崇高的精神世界。它让我们懂得，诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵的道理。文章开头简洁地交代了“我”的家庭背景，还特别提到母亲经常用以安慰家里人的一句话，为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首尾相衔，结构严谨。作者运用精彩的语言抒发思想感情的方法也值得学习。这篇课文情节性强，十分适合朗读训练。

教学目标：

1.

自主积累“拮据、骨气、精湛、丝毫、委屈、道德、辨认、教诲、咆哮、

梦寐以求”等词语，并能运用多种方法理解词语。

2.

引导学生抓住重点语句理解课文内容，理解分析父亲面临的道德难题，感悟父亲正直、诚实的品质，从而帮助学生树立诚信的观念。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，学习作者通过人物神态、动作表现人物内心的表达方法。

教学重难点：

体会故事中人物的情感变化，理解诚实和守信的珍贵这是本文教学的重点，而对“你父亲正面临着一个道德难题。”这句话的深刻领悟是教学的难点。

教学准备：多媒体课件。

教学时间：第二课时

教学过程：

第二课时

一、

复习回顾。

1.1复习生字词

师：《中彩那天》讲的是父亲中奖的故事，进入故事之前，我们来复习一下本课的生字词，注意紫色字的读音与字形。（齐读，开火车，男女生赛读）

1.2“刮彩票”

师：彩票给人带来大大的惊喜，老师也给你们准备了彩票，谁要上来刮一刮，只有大声读对刮到的生字才能领走奖品哦！

二、集体交流自学情况。

2.1体会父亲的反常表现。

师：现在让我们走进课文，同学们请打开书，自己读读，想想课文讲了一件什么事？（填空引导）

师：看！大奖开出来了！商店前人山人海，扩音器高声叫着我父亲的名字，只见他开着中彩的那辆汽车，缓缓地从人群中驶过，那辆崭新的奔驰汽车，吸引力不少围观者的眼球，仔细观察图画，从动作、语言、神态、心理活动等方面说说围观者的反映。

生：有的人……，特别是我……，只有父亲……心事重重。

出示句子：我望见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出中彩给他的喜悦。

师：谁来读读这个句子？（指导朗读“缓缓驶过，神情严肃”）

师：父亲这时真是心事重重啊！我们一起读。

2.2细读课文,探究“道德难题”之难。

师：学到这儿，同学们心理一定有一个大大的问号，是什么呢？说说看。

生：为什么父亲中了大奖还如此不高兴？（鼓励学生大胆发言）

师：老师请同学们认真读读6到10自然段，课文会帮你解决心中的疑问。

出示句子：母亲却安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”

原来父亲正面临一个道德难题，所以父亲神情严肃。那么，道德难题是什么？谁能说说？

生：道德难题是指父亲到底要不要把汽车还给库伯的问题。（鼓励学生用自己的话说）

板书：道德难题

留车？还车？

师：留车和还是还车，真让父亲左右为难，现在父亲内心想起了两种声音，一种是我要留车，一种是我要还车。那我们先来帮父亲找找留车的理由。通读全文，在相关句子下面坐上批注。

2.3 交流汇报留车理由。

师：同学们的书上都留下了思考的痕迹，你们找到了哪些留车的理由？说说看。

指导朗读体现家穷的句子：

我们家生活拮据，全家六口人全靠父亲一人工作维持生计。

可是，库伯是有钱人，我们家穷啊！

师：还有其他理由吗？

交流理解并朗读句子：

他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。

指导想象交际：“日有所思，夜有所梦。”想一想，父亲都会在哪些时候想要一辆汽车呢？

指导朗读其他留车理由的句子：

商店的扩音器大声叫着我父亲的名字。

我看了好几遍，终于看到中彩的那张角上有用铅笔写的淡淡的K字。可以看出那K字用橡皮擦过，还留有淡淡的痕迹。

过后，两人把此事都忘了。

师：我们可以用“因为……因为……因为……，所以我可以把车留下。”句式说说父亲留车的理由。

2.4 体会父亲的最终抉择及父亲的品质。

师：父亲有这么多理由可以留下车，你们想到的理由，父亲也千次万次的想过，他真想把车留下来，实现自己多年的梦想。于是他拿起橡皮开始擦。可是怎么又留下了淡淡的痕迹呢？

是啊！这时候父亲内心想起了第二种声音，那就是还车，那么父亲是怎样做的呢？他这么做值得吗？

生自由归纳，用自己的话回答问题。

师：我们也可以从还车前后父亲的心情来体会，还车到底值不值。

出示句子：

那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。

不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。

（指导对比朗读）

分组讨论：

请用“因为……，所以我可以把车留下。”和“就算……我也不能把车留下，因为……”这两种句式说说父亲内心的两种声音。

师：都说父母是孩子最好的老师，父亲面对诱惑，坚守诚信，对年幼的“我”在人格上也起到了巨大的教育作用。

出示句子：

成年以后，回顾往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。才明白中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫穷的家最富有的时刻。

师：中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫穷的家最富有的时刻是因为？

生：一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。（着重指导朗读句子）

板书：诚实+守信=骨气=财富

三、总结升华。

师：面对自己梦寐以求、唾手可得的奔驰牌轿车，课文中的父亲依然选择还给它真正的主人，这份诚信是多么可贵而难得呀！面对诱惑，我们也应该这样，坚守道德的底线，获得心灵的宁静。

师：诚信不仅是一笔精神财富，也是一种美德。我们一起写好这个“德”字。

四、拓展延伸，写字如做人，指导书写“德”字。

五、布置作业：

师：古往今来，有不少名人都曾讴歌过诚信这种美德，请同学们课后通过搜索资料积累更多有关诚信的格言。

示例格言：

1.言必行，行必果。 «论语·子路»

2.与朋友交，言而有信。 «论语·学而»

3.

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅

板书设计：

38. 中

彩

那

天

道德难题

留车？ 还车？

（诚实﹢守信﹦骨气=财富）