20 * 彩票教学活动设计方案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《20 * 彩票》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

20 * 彩票教学活动设计方案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：20 * 彩票教学活动设计方案

正文

20*

彩票

学习目标：

1、把握课文的主要内容，了解林海燕诚信的美德，受到启发和教育。

2、读懂课文，用自己的话说说林海燕是怎样把中奖彩票交给中奖人的。

3、帮助那位中奖人在送给林海燕的一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

4、认识“鄙、夷、兑、蠢”4 个生字，理解“欣喜若狂、恳求、迫切、怦然心动、真诚、不可思议”等词语。

重难点分析：

学习重点：

把握课文的主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

学习难点：

理解“为什么称林海燕是真诚得有些‘愚蠢’的普通人”，以及帮助中奖人设计送给林海燕的锦旗上写的话。

课前准备：

1、生字、词语卡片。

2、彩票票样。

3、多媒体课件。

学习过程：

定向·诱导

1、启发谈话，导入新课

同学们，你们知道什么是“彩票”吗？（出示彩票票样）这就是一张彩票，如果这上面的号码跟摇奖时摇出的号码相同，就可以获得奖金，叫做中奖。今天我们学习的课文写的就是关于购买彩票中大奖的故事。

学生齐读课题。

2、出示学习目标

自学·探究

1、出示自学思考题

1）自学生字词。

2）用自己的话说说林海燕是怎样把中奖彩票交给中奖人的。

3）当那位彩民得知彩票中奖时，他是怎样说的？怎样想的？你知道他这么想的原因吗？

4）画出课文中描写林海燕语言、神态的句子，反复练习朗读，谈读后体会。

2、学生自学，小组交流，老师辅导。

展示·答疑

一、检查生字词的学习情况

1、（展示课件第四屏）认读生字，并口头组词。

2、（展示课件第五屏）认读词语，并选择造句。

二、全班交流学习效果

（一）弄清课后第一个思考题。

1、用自己的话说说林海燕是怎样把中奖彩票交给中奖人的。

2、当那位彩民得知彩票中奖时，他是怎样说的？怎样想的？你知道他这么想的原因吗？

3、画出课文中描写林海燕语言、神态的句子，反复练习朗读，谈读后体会。

4、（展示课件第七屏）重点指导朗读林海燕所说的话。

（二）（展示课件第八屏）为什么称林海燕是“真诚得有些‘愚蠢’的普通人”？谈谈你的理解。

1、课文哪些地方可以体现林海燕的“真诚”？

2、这里的“愚蠢”为什么要打上引号？

3、谈谈你对这句话的理解。

（三）（展示课件第九屏）看图说说你的感受。

（四）学了课文，你受到了什么启发？

拓展·延伸

假如那位中奖的先生要送给林海燕一面旗，请你帮他设计一下锦旗上写的话吧！

反馈·总结

1、谈谈收获

2、单元总结

本单元的课文，由几个动人的故事组成一颗颗朴实真诚的心，感动了他们周围的人通过学习，我们的心灵也为之震撼。让我们住他们，学习他们真诚的品质，也拥有一颗诚的心，好吗？

板书设计：

20*

彩票

帮助

林海燕

彩民

不相信

奉

真诚的心

还

巨额奖金

（518万元）

买

资料摘要

20 * 彩票教学活动设计方案