Part A优质课教案设计

Unit 4

Mother's Day

Part A

教学设计

教学目标

1.学习单词kiss、love、surprise、kind。

2.学习句型：What will you do for your mother ?

I’ll..... 3.学习日期的表达法。

4.功能: 谈论母亲节习俗，学会感恩。

教学过程

Step 1

Warm up 1.

师生互致问候。

2.

课前热身

----- 猜节日。

（1）根据课件上的日期图片进行提问。

（2）学生用英语回答图片上的日期。

（3）老师再给出一条时间信息，让学生猜节日。

（4）学生猜。

具体对话如下：

-What’s the date today ? - It is May 8th. -It is the second Sunday of May. -It’s Mother’s Day.

-What’s the date today ?

-It’s June 17th. -It is the third Sunday of June. -It is Father’s Day.

-What’s the date today ? -It’s June 1st. -It’s Children’s Day.

-What’s the date today ? -It’s September 10th. -It’s Teacher’s Day.

（5）强调问他人日期的时候，date前的the 一定不能忘记。

（6）月份的单词首字母要大写，日期的表达。

日期尾数后缀词的表达：

1st, 2nd, 3rd, 4-10 用th。

（7）学习节日的表达，对比Mother’s Day, Father’s Day, Teacher’s Day, Children’s Day 的表达，强调表示节日的单词首字母要大写。

（8）学习Happy Mother’s Day !的表达，引导学生说出其他节日快乐的表达。

Happy Father’s Day! Happy Teacher’s Day!

Happy Children’s Day! （9）引导学生在母亲节的时候向母亲送祝福，说句Happy Mother’s Day！

提前祝福学生儿童节快乐：

Happy Children’s Day! 3.

课件展示，揭示本单元的主题

“Mother’s Day”

Step 2

Presentation

1.

整体感知课文

（1）教师播放课文视频，老师提出问题：“Mother’s Day is coming.What will Sally,Ben and Kate do for their mother ?”

学生边听边看视频边感知对话。

（2）给学生一些时间看课文对话，找出答案。、

（3）课件展示Kate, Sally 和Ben的图片，给出提示句：

I’m Ben, I’ll... I’m Sally, I’ll... I’m Kate,I’ll... 请同学分别举手回答问题，补充对话。

（4）全班一起朗读课文。

2.

学习第二段对话。

（1）复习一般将来时。will在句中表示将要发生的事情，句中的I’ll 是I will的缩写形式。

（2）课件展示Ben和Sally说的两句话，观察这两句话中的标点符号，告诉学生，英语中表示某人说的话，用逗号和引号。

3.

学习第三段对话。

（1）课件展示“Let’s give her a surprise.”这句话，强调

a 不能少。

回忆Let’s go , Let’s do it .的用法。

(2)

学习kind of 的用法

What kind of surprise?

What kind of books do you like ? 4.

对tomorrow 的拓展

画一条时间轴，学习前天、昨天、今天、明天、后天的表达。

5.分角色表演课文对话

Step3

Extension 1.

老师提问学生：母亲节都为母亲做过什么事

2.

完成课本第24页的Ask and answer部分

3.

课外拓展：母亲节要送母亲康乃馨，补充学习carnation（康乃馨）。

4.

情感教育：教育学生要热爱自己的父母，孝顺自己的父母。

Step4

Homework 1.

听课文录音，模仿跟读。

2.

完成《活动手册》Unit 4 Part A 。

3.

预习Unit 4 Part B课文。