20 * 一句话PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

20、一句话教学目标1、指导学生认识“缄、霹、雳”3个生字，读读记记“缄默、霹雳、铁树开花”等词语。2、引导学生有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义，感悟作者热爱祖国的情感。培养学生的爱国主义的思想情感。教学重难点：有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义，感悟作者热爱祖国的情感。培养学生的爱国主义

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 一句话

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2018-04-24 14:40:00

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学校：宜阳县高村乡高村小学

20 * 一句话PPT专用教学设计内容

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正文

20、一句话

教学目标

1、指导学生认识“缄、霹、雳”3个生字，读读记记“缄默、霹雳、铁树开花”等词语。

2、引导学生有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义，感悟作者热爱祖国的情感。培养学生的爱国主义的思想情感。

教学重难点：

有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义，感悟作者热爱祖国的情感。培养学生的爱国主义的思想情感。

教学方法：讲授法、自主学习合作探究法等

教学准备：多媒体课件

教学时间：第

周

教学时数1课时

教学过程

教学过程：

一、激趣导入：

1. 同学们，每个人每天都会说很多话，有谁统计过自己一天讲了多少句话？然而话不在多，而在于精，有一个诗人要说的这句话说出就是“祸”，能点着火，它缄默了五千年。这个诗人是谁？这究竟又是怎样的一句话呢？（板书课题，读课题）

2. 读一读学习链接，简单介绍作者闻一多。（再由学生补充说出自己搜集到的资料，师作简单补充）

二、朗读感悟，学习生字词

1.自由读课文，读通读顺，看谁读得认真、投入。

认读生字。

2. 指名朗读课文。检查学生练读情况。

3.找出不理解的词语或句子。

4. 交流学习理解词语“缄默、霹雳、铁树开花”的意思。

三、品读感悟

（一）学习第一小节

熟读第一小节思考后：

1. 说说：诗中讲到的“一句话”是什么话？

2.指导学生有感情地朗读课文。

学习重点语句，体会诗人表达的情感。

齐读：

别看五千年没有说破，

你猜得透火山的缄默？

齐读：

说不定是突然着了魔，晴天里一个霹雳，爆一声：“咱们的中国！” 指名读，读出激昂的语气。

“说出就是祸”？

为什么说这句话“能点得着火”？

（小组合作探究）

指名汇报。

学生自由练读。

师：“不要发抖，伸

舌头顿脚”是什么意思？

学生讨论。

师简介时代背景——1925年闻一多留美回国，看到的是封建军阀统治下的黑暗现实和民不聊生的景象。

分男女读诗。

3. 学习课文第二小节。交流：

这一小节诗人想告诉我们什么？

4. 同桌有感情地互读课文。

5. “不要发抖，伸舌头，顿脚”是什么意思？

6、分小组读第二节诗。

7、全诗表达了作者怎样的感情？四、

诗歌延伸

师配乐诵读闻一多诗《祈祷》。

五、朗读全诗

诗人闻一多那深沉的爱国激情在我们心中燃烧，让我们把这份激情化作学习的力量，共同建设——“咱们的中国！” 展示读《一句话》。

六、作业

1、背诵《一句话》这首诗。

2、课外搜集选读闻一多的诗

板书设计：

说出就是祸

20* 一句话

“咱们的中国！”

爱国

(闻一多)

能点得着火

关于本教案的常见问题

Q：20 * 一句话PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 一句话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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