口语交际教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《口语交际》教学设计教学目标： 1．能把自己和伙伴之间发生的事情写清楚。 2．能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。3．语句通顺、表达有一定条理。4．有自己的真实感受。教学重、难点：能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。在日常生活中

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-28 11:33:00

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学校：太康县王集乡李占荣学校

口语交际教案设计（一等奖）

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2018-04-28 11:33:00

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关键词：口语交际教案设计（一等奖）

正文

《口语交际》教学设计

教学目标：

1．

能把自己和伙伴之间发生的事情写清楚。

2．

能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。

3．语句通顺、表达有一定条理。

4．有自己的真实感受。

教学重、难点：

能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。

在日常生活中，同学经常与自己的伙伴、朋友、亲人、师长等交往，在交往中也一定会发生过这样或那样的一些事情，这些事或让你受到了深刻的教育，鼓舞你不断进步；或不断提醒你注意吸取教训，不要重走错误的老路；或使你……今天你就选择其中一个，和同学交流交流。

评价交流标准：

1．“我和××”属半命题作文，习作中不仅写“我”还要写“××”，写两人之间发生的事情。

2.要写出自己和这个人有过怎样的交往？你们在相处中的什么事情给自己留心了深刻的印象？

在这些交往的事件中，你们之间的感情有怎样的联系或发生过怎样的变化？是互相理解，或是互相支

持；是互相热爱，或是互相怀念；是由于误会而导致感情破裂。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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