19 装在信封里的小太阳多媒体教案及点评

教学内容

教材解读

19装在信封里的小太阳

主备人

易鸿瑞

教师批注

《装在信封里的小太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文S版五年级上册第四组的一篇课文。本文主要讲述了在下课时家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，捡起了丹尼斯掉在桌子下面的十美元钱,随后他想还给丹尼斯却又怕被同学们误认为是他偷的而不敢还。后来丹尼斯的爸爸发给全班每个同学一个装有小太阳的信封,让捡到钱的同学留下小太阳,把钱放进去,而没有捡到钱的同学则原封不动地都交给丹尼斯,这样库伯就有了还钱并改正错误的机会。长大后,库伯也当了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成绩突出，获得了总部的嘉奖。在嘉奖优秀警察的颁奖会上,库伯当面向前来给他颁奖的丹尼斯的爸爸承认了错误。

A类：

1、认识超等7个生字，会写“钞”等11个生字。正确读写词语。

2、正确流利朗读课文，把握主要内容。理清课文顺序。

3、帮助学生联系上下文体会词语意义，主动积累词语。

B类：4、是学生在学习过程中树立诚实的意识，努力做到做错了事要勇于承认和改正。

C类：

1、把握课文主要内容，树立诚实的美德，做错了事要勇于承认和改正。

2、练习上下文体会句子中一些词语的意思。

教学目标

预习作业

1、

认读本课词语。

2、库伯犯了什么错误？

3、在这个过程中，丹尼斯的爸爸是如何给库伯机会的？

教学过程

第一课时

授课时间

月 日

累计 第 节

教师批注

学生活动

一、

课前导入，激发兴趣

太阳给我们带来了温暖和希望，那么装在信封里的小太阳给一

个犯错误的孩子带来什么？

二、自学课文，提炼问题

教 学 板 块

1 、认读本课词语。

2、 初步说说课文主要内容。

3、 指名按自然段朗读课文，纠正字音。

4、 理清课文顺序。（记事文章，按事情发展顺序分为四部分也可以按照时间顺序分成两部分）

三、小组合作，自主探究

1

熟读课文,从课文中画出下面两组词语,并朗读词语和句子, 为讲述课文故事做准备。

第一组:只顾

只是

只好

只有

只淡然一笑

第二组:依然

忽然

然而

果然

淡然一笑

竟然

2

小组合作逐段读课文,

(1)对读错或易错的生字、多音字或者词语做朗读指导。

(2)重点读好第7自然段,并概括归纳丹尼斯的爸爸说的话的两个方面的意思。(一是这个班里没有小偷,只有犯了错误还不敢承认的孩子;二是用归还装有小太阳的信封的方式为犯错的孩子提供改正错误的机会。)

三、展示交流，点拨提升

学生读句子，思考

组内交流

1

带着问题品读课文,感悟库伯的形象。 小组

思考问题:丹尼斯的爸爸说:“丹尼斯今天在教室里弄丢了一张代表十美元的钞票。是小偷偷走了吗?我做了很多年警察,知道小偷是什发言

么样子,所以我敢肯定在这个班里绝对没有小偷,只有一个犯了错误的孩子,只是这个孩子目前还没有足够的勇气承认错误。”你同意丹尼斯的爸爸的说法吗?根据和理由是什么?

(1)让学生自由默读课文,寻找根据,并在相关的词句旁做上标记,写出体会。教师巡视指导。

(2)学生交流看法。教师相机引导学生理解下列句子。

句子1:“起身时……依然没有回应。”

(重点品味“立即”、“又”从而体会库伯当时内心的真实想法。)

句子2:“整整一个下午……神不知鬼不觉地把钞票还回去。”

(重点品味“整整”、“非常不安”、“神不知鬼不觉”,想象库伯的内心活动和他会怎样神不知鬼不觉地还钞票。)

句子3:“由于没有人承认……同学们会把他看成一个小偷。”

(重点品味“可他又不敢承认”、“一旦”、“会”,引导学生想象库伯的心情,以“之所以库伯不敢承认,是因为他害怕……害怕……”说出自己的猜想。)

句子4:“第二天,丹尼斯收齐了全班孩子的信封带回家……丹尼斯的爸爸满意地笑了。”

(重点品味“果然”、“丹尼斯的爸爸满意地笑了”,引导学生联系全文多角度思考:丹尼斯的爸爸满意地笑了,他为什么笑呢?交流后指导学生品读句子。)

句子5:“多年以后,库伯也当了一名警察……后面落款是库伯的名字和多年前的那个日期。”

(重点品味“竟然”和“多年前的那个日期”,引导学生联系上下文说说竟然的意思,和“多年前的那个日期”的含义。然后顺势设疑:库伯的所作所为让你想不到的是什么?由此你想到了什么?)

(3)情境交际:学了这个故事,我们被库伯的形象给深深感动了。如果现在要你把自己积累的有关错误或诚信的名言警句送一句给库伯,你会怎么对他说?

(教师扮库伯,师生展开对话。)

(4)教师小结:通过以上的交流,我们发现丹尼斯的爸爸说的话确实是对的,库伯当时只是没有足够的勇气承认错误而已,他的所作所为告诉我们他不是小偷,也不可能变成小偷。其实,一个人犯了错误不要紧,关键是不要永远成为错误的奴隶。现在我们一起来读读下面这些句子,或许会获得有益的启迪。

①出示句子并朗读:

最好的好人,都是犯过错误的过来人;一个人往往因为有一点小小的缺点,将来会变得更好。——莎士比亚(《一报还一报》)

尽可能少犯错误,这是人的准则;不犯错误,那是天使的梦想。尘世上的一切都是免不了错误的。——雨果(《悲惨世界》)

人背信则名不达。-刘向(汉朝经学家)

诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。——德莱赛(英国作家)

②教师小结,并再次引导学生读丹尼斯的爸爸说的话。

2

讨论:你觉得丹尼斯的爸爸这个办法妙在哪里?说说你的看法。

(教师适时引导学生体会丹尼斯的爸爸的这个办法对于库伯,保护了自尊心;对于丹尼斯,维护了同学之间的友情;对于老师,少了指责;对于同学,没有了嘲笑;对于家长,少了责骂。) 四、归纳总结，拓展延伸

补充有关诚实等方面的名人名言。