Lesson 3 Making Breakfast优质课教案推荐

冀教版英语六年级上《Making Breakfast》教学设计

一、

课标分析：

能根据拼读的规律读出本课重点单词的发音。学生能够模仿老师出示的例句What would you like for breakfast？I would like----进行替换练习。能在教师的帮助下运用此句型进行对话表演。学生能够积极与本组同学合作，共同完成学习任务。在教学过程中使学生养成良好的听课习惯，比如，集中注意力听课。

二、教材分析：

本课的内容是冀教版小学英语第七册第一单元 Lesson3 Making Breakfast。本册讲述李明来到加拿大学习英语，和Jeny一家住在一起，并接触了加拿大的饮食文化，学校教育，及民族风情。本单元的主题是李明来到加拿大，和我们一起学习一些有关家庭用品，房间及家务的词汇。在本课中复习了喜欢吃什么句型和厨房里的用具。

三、学情分析：

学生对本课第一部分内容已经相当熟悉，因此应把重点放在第二部分的学习和练习上。在教学中采用情境教学法，让学生在实践中体会学习英语的乐趣，在多说、多练、多做做学会口语传递信息，提高学习效率，同时增进对西方文化的理解。

四、教学目标：

1. 能朗读能听、说、读、写单词cook，make，fridge，dishes。

2. 理解课文并表演。

3. 掌握句型：What would you like for breakfast？I would like----并能用它们来交际。

4. 养成爱家庭，做家务的好习惯。

五、教学重点：

1. 听、说、读、写单词cook，make，fridge，dishes。

2. 正确运用句型：What would you like for breakfast？I would like---- 六、教学难点：

能灵活应用所学知识进行交际。

七、教学准备：

大时钟表盘，教学课件，教学光盘，一些早餐食物。

八、教学过程：

Step1： Warming u 1.教师出示时钟表盘。Then ask some questio ----What time is it? ----What’s the time for?

----What would you like for breakfast? 设计意图：复习句型What time is it? It’s …和学生问候，拉近师生距离。为引入新课做准备。

2.小组合作学习

课件提示：你还记得以前学过的一日三餐及有关食物的单词吗？各小组比赛写单词。

设计意图：复习已学过的单词，因为这也是本课及本单元的重点，用以引导新知。

3.教师分别出示早饭、中饭、晚饭的图片，展示课题Making breakfast Step 2 Presentatio 1.出示画有fridge的图片课件

T；Is it hot？

Ss：No T：Yes，It’s…（拉长音，示意让学生答出cold）

用同样的方法教单词dishe 2.出示做饭的图片课件，问

What is mum doing？

引导学生回答She is cooking. 3.播放教学光盘Part1，看书跟读，理解对话。

4.教师提出以下问题，分组讨论

What time is it? What would Li Ming like for breakfast?

What would Jenny like for breakfast? What is mum doing? What’s in the fridge?

Where are the dishes? 设计意图：直观出示所学单词，播放教学光盘，直入主题，针对性强，学生印象深刻，同时小组合作很好得调动了所有学生的积极性。

Step 3 Practice 小组合作编排对话，尽量使用本课和已学过的单词和句型，教师巡视、纠错，肯定优秀的学生，找出表演好的小组在全班表演

---What time is it? ---It’s seven o’clock.

---Time for breakfast. ---What would you like for breakfast? ---I would like cereal,please.Can I help you? ---Oh,thank you.you can put some dishes on the table. ---Breakfast is ready. This is yours. ---Oh,very nice,thank you. 以上只是例句，不同层次的学生编排的对话不尽相同，及时表扬编排好的组，哪怕他只用了一个精彩句子也要提出来，以便增强学生的自信。

Step4 Consolidatio 巩固练习做Exercise：Tick or cross. Step5 Homework Make a small survey 九、板书设计：

Lesson3: Making Breakfast

What would you like for breakfast? stove

I would like a, an / some _____. sink

make dishes

cook refrigerator

十、课后反思：

本课总共三部分,一三部分复习了第一课和以前学过的一些知识,二部分又细致的讲解了"kitchen"里的一些用具.我在讲解的时候把重点放在第二部分的教授上，运用各种手段对学生进行质疑,提问,最后到能运用的不断提高.效果不错. 能主次分明,重点突出.但巩固复习的内容有所忽略.值得自己总结,注意.不让类似的事情(错误)再发生!!!