识字表PPT配套教学设计内容

教学内容:人教版(部编)二年级语文下册识字表

教学目的:

1、通过情境表演、模型演示、图片演示、观察比较等方法,让学生理解“月、口、扌、⻊、忄、艹、亻、木、虫”九个偏旁的含义。明白“忄”和“心”两个偏旁都大多和心理活动有关,“火”

和“灬”大多和火有关。

2、通过猜字谜、编字谜等活动,让学生掌握编字谜的基本方法:拆分组合法。

3、通过唱儿歌、编儿歌等活动,让学生初步辨析儿歌和字谜的区别,学会创作简单的有韵律感的识字儿歌。

4、通过部首识字、字谜识字、儿歌识字三种方法的学习,让学生感受识字的趣味,增强自主识字的兴趣。

教学重点:部首识字法、编字谜识字法、儿歌识字法

教学难点:

1、“灬”大多和火有关。

2、编字谜的基本方法:拆分组合法。

3、儿歌和字谜的区别。

教学时间:一课时

教学过程:

一、激趣导入

游戏一“我说你做”

老师说句子,学生表演动作。

拍拍你的屁股,摸摸你的腿。拍拍你的肚子,摸摸你的腰。伸出你的手臂,摇一摇。立脚跟,扭脖子,扮鬼脸——

游戏二“我们去寻宝”

宝藏藏在山顶上,学生分组寻宝。在接下来的学习活动中,哪一组纪律最好,老师就将此组往上升一级,反过来就降一级。最后,哪一组顺利登上了山顶,就能获得老师为他精心准备的礼物——宝藏。

二、学习部首识字法

1、多媒体出示:

屁股腿肚子腰手臂脚跟脖子鬼脸

2、引导学生观察生字,明白这些字大多含有月字旁,并分析其原因。

3、教师出示人体内脏器官模型,引导学生学习器官名称。重复学习含有月字旁的字,了解月字旁和人的身体相关。

肠子肝脏胃心脏肺肩膀皮肤肌肉

4、开启美食之旅。

①引导学生看图识字:炒菜、烤鱼、烧火、煮饭、煎饼、蒸包子。

引导学生明白“火”和“灬”大多和火有关。

②重点引导学生观察煮饭图片上的火苗这一细节,使学生明白“灬”

就像火苗的样子。

5、引导学生举一反三,运用学到的知识完成下面的练习。

下面这些字含有什么偏旁?它和什么有关?

怕恨惊悲急怒

6、学生中场休息一分钟。

三、学习字谜识字法

1、学生猜谜语

专车(打一字)

2、根据学生解释自己是怎么猜谜的,相机传授学生编写谜语的基本方法——拆分组合法。

3、学生编谜语

学生利用自己掌握的编写谜语的基本方法——拆分组合法,尝试给“妙”“孤”“胖”编写谜语。

4、学生猜谜语

一条虫子往下爬(打一字)

5、教师解释自己编写此谜语的思路,相机指导学生在编写谜语中大胆运用想象,学生尝试编写新的谜语。

6、谜语大赛。学生选择《识字表》中的生字编写自己喜欢的谜语,并请全班同学猜谜。

四、学习儿歌识字法

1、师生边拍手,边唱儿歌。

一只鱼,一只羊,熬鲜汤,味道香。

2、学生思考这首儿歌中藏着一个什么字,并阐述思路。教师相机引导学生比较儿歌和字谜的不同。

3、4、 学生自主学习第二首儿歌。

学生对照《识字表》,选择自己喜欢的生字,编儿歌记生字。

五、总结。

六、板书设计

教学反思:这个班的孩子大胆、活泼,游戏导入、模型演示、图片展示这样的设计非常符合他们的口味,所以复习部首识字法这一知识点显得很顺利。设计教案时,我原本担心学生会混淆四点底和三点水,把四点底理解成与水有关。没想到学生在我的引导下,仔细观察了煮饭图片的下面烧火部分,就准确的看出来四点底像火苗了。

我在设计编谜语识字这一环节时,感觉这个知识点对一个二年级的学生来讲,还是挺有难度的。但孩子们的表现却带给了我惊喜。在我简单讲述了编谜语的基本方法——拆分组合法后,孩子们立马就对“虾”字编出了几种与老师完全不同的谜语:“墙下有虫子”“地下有虫子”。在最后的自编谜语环节中,有一个女同学给“蝉”字编了这么一个有趣的谜语:“树上有一只虫子在单脚跳舞。”

但这节课也给我留下了很多遗憾。比如说:课堂上,当学生纷纷举手

想向全班同学汇报自己编的谜语时,我考虑到时间关系就强行终止了。在最后的编写儿歌的环节中,本答应那个孩子让他下一个展示,但因为下课时间到了,所以并没有履行诺言。如果让我重新再上这节课,我会把这三种识字方法安排三课时来上,每一种方法各用一课时来教。