方程的解、等式的性质板书设计及设计说明｜教案在线预览

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课题:解一元一次方程（1）主备人：张威第一课时教学目标：1．了解方程的解，解方程的概念；2．掌握运用等式的基本性质解简单的一元一次方程；3．经历体会解方程中的转化思想．【学习重点】运用等式的基本性质解简单的一元一次方程．【学习难点】运用等式的基本性质解简单的一元一次方程．教学过

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所属课文：方程的解、等式的性质

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2019-06-19 10:04:00

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学校：睢宁县新城区实验学校

方程的解、等式的性质板书设计及设计说明

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关键词：方程的解、等式的性质板书设计及设计说明

正文

课题:解一元一次方程（1）

主备人：张威

第一课时

教学目标：1．了解方程的解，解方程的概念；

2．掌握运用等式的基本性质解简单的一元一次方程；

3．经历体会解方程中的转化思想．

【学习重点】运用等式的基本性质解简单的一元一次方程．

【学习难点】运用等式的基本性质解简单的一元一次方程．

教学过程

情境引入：

怎样求一元一次方程2x＋1＝5，2x＋(12－x)＝20，

111

x－4＝

x－1，8＋6(n－1)＝140，5＋x＝ (32＋x)中未知数的值呢？

344一、方程的解和解方程

做一做：填表：

当x＝_____时，方程2x＋1＝5两边相等．

试一试：

分别把0、1、2、3、4代入下列方程，哪一个值能使方程两边相等？

（1）2x－1＝5；（2）3x－2＝4x－3．

能使方程两边相等的未知数的值叫做方程的解．求方程的解的过程叫做解方程．

练一练：

（1）

在1、3、－2、0中，方程2x－1＝－5的解为．

（2）

在1、3、－2、0中，方程二次备课

2x＋1 1

x－12

＝1的解为 1 ．

二、等式的基本性质

方程2x＋1＝5可以变形如下：

方程3x＝3＋2x可以变形如下：

从以上的变形中，你发现等式具有怎样的性质？

三、根据等式性质解一元一次方程

例1 解下列方程：

（1）x＋5＝2；（2）－2x＝4 求方程的解就是将方程变形为x＝a的形式．

议一议：

若已知x＝2是关于x的方程2x＋3k＝4的解，则k的值为多少

四课堂小结：

谈谈你这一节课有哪些收获

？

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：方程的解、等式的性质板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《方程的解、等式的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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