6.3 余角、补角、对顶角第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

余角和补角教学目标1、在具体情景中了解余角与补角，懂得余角和补角的性质，通过练习掌握余角和补角的概念及性质，并能运用它们解决一些简单的实际问题。2、经历观察、操作、推理、交流等活动，发展学生的几何概念，培养学生的推理能力和表达能力。3、体验数学知识的发生、发展过程，敢于面对数学活动中的困难，建立学好

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所属课文：6.3 余角、补角、对顶角

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2019-07-01 13:14:00

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学校：公主岭市大榆树中学

6.3 余角、补角、对顶角第二课时教学设计

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关键词：6.3 余角、补角、对顶角第二课时教学设计

正文

余角和补角

教学目标

1、在具体情景中了解余角与补角，懂得余角和补角的性质，通过练习掌握余角和补角的概念及性质，并能运用它们解决一些简单的实际问题。

2、

经历观察、操作、推理、交流等活动，发展学生

的几何概念，培养学生

的推理能力和表达能力。

3、

体验数学知识的发生、发展过程，敢于面对数学活动中的困难，建立学好数学的自信心。

教学重点、难点：

余角和补角的性质

教学过程

图中给出的各角，那些互为余角？

余角的概念

如果两个角的和等于90°（直角），称这两个角互为余角，简称互余.其中一个角是另一个角的余角

需要注意的几点：

互余与互补是指两个角之间的关系，说单独的一个角是余角或补角是

毫无意义的，但可以说一个角是某一个角的余角或补角. 练习

已知∠1+∠2=90°则

∠1 、∠2互为______. ∠B=120。则∠B的补角是____. 已知∠A=50°,则∠A的余角是

___补角是___

，补角与余角的差是___. 小结

余角和补角的性质

关于本教案的常见问题

Q：6.3 余角、补角、对顶角第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.3 余角、补角、对顶角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6.3 余角、补角、对顶角第二课时教学设计