线段、射线、直线全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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线段、射线、直线P79-80教学目标:1、借助实际情境,通过动手画一画,初步建立射线、直线的概念。2、通过比较,掌握线段与射线、直线的异同。3、通过学习,增强应用数学的意识。教学重点:通过强调“没有尽头的延伸”,建立射线、直线的概念。教学难点:线段、射线、直线之间的关系教学过程:一、新课导入1、述:

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所属课文：线段、射线、直线

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2018-03-27 15:04:00

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学校：上海市静安区宝山路小学

线段、射线、直线全国优秀课堂实录

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关键词：线段、射线、直线全国优秀课堂实录

正文

线段、射线、直线P79-80

教学目标:

1、借助实际情境,通过动手画一画,初步建立射线、直线的概念。

2、通过比较,掌握线段与射线、直线的异同。

3、通过学习,增强应用数学的意识。

教学重点:通过强调“没有尽头的延伸”,建立射线、直线的概念。

教学难点:线段、射线、直线之间的关系

教学过程:

一、新课导入

1、述:请同学们观看一小段视频(激光器向月球发送的一束激光)

在这幅图中你看到线了吗?它叫什么,你们还记得吗?

2、线段是我们的老朋友,谁能向大家介绍一下线段吗?

(1)线段:有两个端点,可以度量

(2)线段的表示:线段可以用两个大写字母表示线段AB或线段BA 3、揭题:这节可我们将继续学习和研究有关线的知识。

二、新课探索

1、探究一:建立射线、直线的概念(继续视频)

在数学里有时可以这样来设想:如果线段没有尽头的延伸,那会是个什么图形? (1)射线

一条线段,将它的一个端点无限延长,所形成的图形叫做射线。

射线只有一个端点,这个端点可以用大写字母表示,如O;再在射线上任意取一点,如A;这样我们就可以用OA表示这条射线,如:射线OA。

那这条射线你能表示吗?射线()

(2)直线

一条线段,将它的两个端点A,B无限延长,所形成的图形叫做直线。

直线没有端点,直线也可以用小写字母表示,如a、b、c……

那这条直线你能表示吗?直线()

(3)生活中你在哪里见到过射线或者直线吗?

2、探究二:比较线段、射线、直线的特征

(1)这三种线之间有什么联系和区别?(小组讨论)

小结：

射线与直线都无法量出长度。

因为射线与直线都是线段无限地延长而来的，所以它们是没有尽头的。

（3）练习：判断

①一条线段长17厘米。……… （）

②一条射线长17厘米。…………（）

③一条直线长17厘米。…………（）

④直线比射线长。………………（）

三、课内练习

练习一下面图形哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？

练习二画一画，想一想 P80 试一试

练习三比一比哪条线段长

练习四猜谜语（打一数学名词）

四、本课小结

线段有两个端点，可以用直尺量出长度。

一条线段，将它的一个端点无限延长，所形成的图形叫做射线。一条线段，将它的两个端点A、B无限延长，所形成的图形叫做直线。

五、课后作业

完成练习册

板书设计：线段、射线、直线

线段有两个端点，可以用直尺量出长度。 A

一条线段，将它的一个端点无限延长，所形成的图形叫做射线。

a 一条线段，将它的两个端点无限延长，所形成的图形叫做直线。

关于本教案的常见问题

Q：线段、射线、直线全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《线段、射线、直线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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