一位小数的加减法优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

一位小数的加减法导学内容：第83页例1，课堂活动及练习十九第1~2题。教学目标确计算一位小数的加减法。过程与方法：在解决问题的过程中，让学生体会一位小数加减法与现实生活的联系。导学重难点：探索一位小数加减法的计算方法。导学过程一、不进位加和不退位减 1教师：小明的妈妈今天到菜市去买菜。买肉用去6

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所属课文：一位小数的加减法

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2024-09-21 13:45:09

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学校：资阳市雁江区回龙乡中心小学

一位小数的加减法优秀教案说课稿

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2024-09-21 13:45:09

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关键词：一位小数的加减法优秀教案说课稿

正文

一位小数的加减法

导学内容：第83页例1，课堂活动及练习十九第1~2题。

教学目标

确计算一位小数的加减法。

过程与方法：在解决问题的过程中，让学生体会一位小数加减法与现实生活的联系。

导学重难点：探索一位小数加减法的计算方法。

导学过程

一、不进位加和不退位减

教师：小明的妈妈今天到菜市去买菜。买肉用去6元5角，买蔬菜用去3元4角。

（教师边讲述，边出示情景图，让学生仔细观察）

教师：根据图上的信息，你能提出哪些数学问题？

学生讨论后回答。（教师将学生提出的问题写在黑板上）

学生1：妈妈今天一共用去多少钱？

学生2：买蔬菜比买肉少用多少钱？

学生3：买肉比买蔬菜多用多少钱？

（1）谁能列出算式？点名学生列式，教师板书：6元5角+3元4角=6元5角-3元4角=

（2）合作探索算法。

教师：这两个算式该怎样计算呢？请同学们先分组讨论，然后再汇报你们讨论的结果。

学生分组进行讨论。

学生汇报讨论结果：

学生1：6元加3元等于9元，5角加4角等于9角，合起来就是9元9角。6元减3元等于3元，5角减4角等于1角，合起来就是3元1角。

学生2：我们是用竖式计算的。元

学生3：我们是先把6元5角换成6.5元,把3元4角换成3.4元,然后再像我们以前学过的加减法那样,用竖式计算的。

教师：同学们真能干，能用不同的方法来解决我们生活中的实际问题。教师：请大家想一想，在用竖式计算时，要注意什么问题呢？竖式计算时，要注意与整数加减法一样，把相同数位上的数对齐后才能相加减。

0.3+7.5=9.7-5.4=

学生独立完成后，集体订正。

185页练习十九第1题和第2题

以上两题由学生先独立完成，再集体订正。

285页课堂活动：做游戏

先同桌的两位同学一起游戏，然后可以去找自己的好朋友一起玩。

四、课堂总结

说说通过这节课的学习，你有哪些收获？

五、板书

六导学反思

1、

2、

本节亮点待改进处

关于本教案的常见问题

Q：一位小数的加减法优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一位小数的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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