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关键词：忆江南板书设计

正文

《忆江南》教案

【教学目标】

1、初步知道古诗与词的区别。

2、理解《忆江南》的词意,体会作者的思想感情。

3、背诵并默写这首词。

4、通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。

【教学重点】

学习词的内容,想象词中描写的情景。

【教学难点】

结合词句展开想象,并能描述出来。

【教学时间】

一课时。

【课前准备】

背诵课文查阅资料了解白居易和他的作品。

【教学过程】

一、古诗导入

背诵自己喜欢的古诗,大家欣赏。说说古诗的特点:有五言诗、七言诗。诗的字数很整齐。

二、初步理解词与诗的区别

1、自读“预习”。读后明白了什么?还有什么问题。

2、谁能找到诗与词的区别?

三、自读词,提出疑问

四、细读《忆江南》理解词意

1、《忆江南》的作者是谁?哪个朝代的人?

2、自学、对照注解或字典理解带点字的意思:

江南好好:美好。

旧曾谙旧曾:以前、过去。

谙:熟悉。

红胜火胜:胜过、强过。

忆江南忆:想念、想起。

3、理解全首词的意思:

如诗如画的江南,风景还是以前熟悉的那样。太阳光下,江边的鲜花比火还要红艳。春光里,江水碧绿如蓝。如此美丽的江南,教人怎能不想起它!

五、总结升华

1、读《忆江南》。

(边读边想江南美景的画面) 2、表达了诗人怎样的思想感情?

(江南美景大自然)

【板书设计】

日出江花红胜火

忆江南

能不忆江南?

春来江水绿如蓝

忆江南板书设计