11 读书要有选择教学目标｜教案在线预览

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《读书要有选择》教学设计第三小学毕敏丽教学目标⒈能正确、流利、有感情地朗读课文。⒉了解可以选择的读物类型,学会选择书籍的方法,并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。教学重、难点:学会选择合适读物的方法。教学过程一、诵读读书名言同学们,你会背诵哪些关于“读书”的名言?示课件,学生诵读。这节课,我们来学

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 读书要有选择

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2018-04-17 07:56:00

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学校：阳城县第三小学

11 读书要有选择教学目标

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2018-04-17 07:56:00

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关键词：11 读书要有选择教学目标

正文

《读书要有选择》教学设计第三小学毕敏丽

教学目标

⒈能正确、流利、有感情地朗读课文。

⒉了解可以选择的读物类型,学会选择书籍的方法,并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。

教学重、难点:学会选择合适读物的方法。

教学过程

一、诵读读书名言

同学们,你会背诵哪些关于“读书”的名言?

示课件,学生诵读。

这节课,我们来学习一篇关于“读书”的文章,板书课题,学生齐读。

二、导学达标

⒈自读课文,读准字音,读通句子。

自读——同桌共读

⒉再读课文,读懂每一个自然段,然后想一想:课文先讲了什么,然后讲了什么,最后讲了什么?

⑴读书时为什么要选择

⑵小学生可以选择哪些读物

⑶怎样选择

⒊细读课文,深入理解

⑴读课文第一自然段,说一说:读书为什么要有选择?

读相关句子后概括(书多,时间少)。

⑵小学生可以选择哪些读物?请浏览课文2——6自然段,用铅笔画出相关语句,然后和大家交流。

优秀的文学作品、名人传记、科普类的书、工具书

⑶再读课文2——6自然段,对照课文内容,联系自己的阅

示课件,补充歌德的资料,认识“引用”这一习作方法。

⑷选择什么样的读物,往往因人而异。我们可以怎样选择合适的读物呢?读课文7、8自然段,完成填空(示课件):我们可以根据()选择合适的读物,可以(),还可以()。

联系自己的读书经验说一说,你是怎样选择自己的课外读物的。

⒋齐读课文最后一段。

三、总结全文

鲁迅先生说:“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”所以,我们要尽可能地有选择地读各类书籍,吸取多方面的营养。

四、布置作业

(示课件)调查本班学生所选择的读物类型,根据调查结果发表你的看法,并写下来。

关于本教案的常见问题

Q：11 读书要有选择教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 读书要有选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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