二新兴力量的崛起教学目标设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二 新兴力量的崛起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

专题九当今世界政治格局的多极化趋势第二节新兴力量的崛起（教学设计）施甸县第三完全中学沈祥梅一、课标分析本课的课标要求为：简述欧共体的形成，日本成为经济大国，中国的腾飞及不结盟运动，了解世界多极化趋势在曲折中发展。随着战后西欧、日本、中国等国的崛起，冲击到了两极格局，推动两极格

资料类型：教学教案文档

所属课文：二新兴力量的崛起

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2018-06-12 00:04:00

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学校：保山市施甸县第三完全中学

二新兴力量的崛起教学目标设计

未知

2018-06-12 00:04:00

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关键词：二新兴力量的崛起教学目标设计

正文

专题九当今世界政治格局的多极化趋势

第二节新兴力量的崛起（教学设计）

施甸县第三完全中学沈祥梅

一、课标分析

本课的课标要求为：简述欧共体的形成，日本成为经济大国，中国的腾飞及不结盟运动，了解世界多极化趋势在曲折中发展。随着战后西欧、日本、中国等国的崛起，冲击到了两极格局，推动两极格局走向多极化趋势。

二、教材分析

本课教材共有四个目录，分别是“欧洲人的欧洲”、迅速崛起的日本、东方巨龙的腾飞、发展中国家的呼声。四个子目是并列关系，共同推动了世界格局的多极化。

三、学情分析

本课所讲述的欧盟、日本、中国、第三世界，学生多少有一些了解，但是史料解读能力较差，所以教学过程中我会适当添加一些材料，培养学生的史料解读能力。

四、教学重难点：

1.重点：把握欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动兴起的影响。

2.难点：了解新兴力量的崛起对国际政治格局的影响。

五、教学过程

（1）新课导入

用多媒体给学生展示欧盟的旗帜，提问学生欧盟旗帜上有多少颗星星？寓意是什么？欧盟又是怎样发展来的？作为新课导入，引起学生学习兴趣。

（2）新课学习

1.欧洲人的欧洲

a.给出相应的材料，让学结合课本内容，归纳出欧洲走向联合的原因，然后给学生三分钟时间快速阅读课本P159内容，找出欧共体发展到欧盟的进程，教师帮助学生进行总结。

b.提问学生欧洲走向联合的影响是什么？然后教师给出相应材料，让学生从中找出来，教师帮助学生总结归纳，培养学生对史料的解读能力。

2.迅速兴起的日本

a.让学生快速阅读课本P160内容，找出战后日本经济迅速发展的原因和经济发展的主要阶段。

b.给出学生1971年美国总统尼克松，1972年日本外相大平正芳，80年代日本首相中曾根康弘的讲话，提问学生日本经济快速发展带来的影响是什么？（课本P161）

c.提醒学生到了60、70年代，资本主义阵营形成了美、日、欧三足鼎立的局面。

3.东方巨龙的腾飞

让学生快速阅读课本P161—P162内容，找出中国综合国力上升的表现和带来的影响。然后给学生展示中国综合国力提高的图片。比如：1964年第一颗原子弹爆炸成功、1967年第一颗氢弹爆炸成功、北京举办奥运会、上海世博会。

4.发展中国家的呼声

a.给出学生南斯拉夫铁托、印度尼赫鲁、埃及纳赛尔三个国家领导人头像图片，引出在这三国领导人的推动下，不结盟运动正式诞生。

b.让学生快速阅读P162—P163内容，让学生找出来不结盟运动的背景、标志、宗旨和影响。

c.给学生展示1961年第一次不结盟运动国家和政府首脑会议召开的场景和不结盟运动会徽，让学生简单了解。

5.本课小结：当今世界政治格局的演变趋势。（二战前、二战初期、20世纪50年代后期、20世纪90年代初）

6、布置作业：让学生下去“弱国无外交”？组织好语言，下节课起来发言。

关于本教案的常见问题

Q：二新兴力量的崛起教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二新兴力量的崛起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二新兴力量的崛起教学目标设计