第二节 工业生产与地理环境教案评析

《工业联系和工业区域》教案

【学习内容特征分析】

本节内容选自湘教版《普通高中地理课程标准实验教科书〈地理〉（Ⅱ）必修》的第三章《区域产业活动》第三节《工业区位因素与工业地域联系》中的第二部分。

在分析了工业的区位因素后，教材从工业联系入手，阐述了世界工业的转移概况，进而分析了因工业集聚而产生的工业区域，特别是开发区和专业化产业区。本节课的最后部分“工业与环境”则放在上节课《工业区位因素》中更为合理。

【教学目标】

知识与技能：了解工业联系的形式和范围，了解因工业联系而产生工业转移和集聚的原因，掌握开发区和专业化产业区的特征。

过程与方法：以乡土地理案例为切入口，探究工业联系的形式；通过小组讨论，分析工业集聚形成工业区域的原因及工业转移的原因；结合案例教学，了解开发区和专业化产业区的形成原因和特征；结合实例，尝试对某一工业区域的形成条件、发展优势、各工业部门之间的内在联系进行综合分析。

情感态度和价值观：在问题解决过程中，培养自主探索、深入思考的钻研精神和取长补短、相互协作的团队精神，并形成积极的学习态度；在民主、和谐的教学气氛中，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进师生之间的知识与情感交流，真正达到“教学相长”的目的；在对家乡工业发展的对比分析过程中，培养热爱家乡，积极为家乡发展作出贡献的情感和意识。

教学重点：工业的转移；工业集聚形成的工业区域。

教学难点：联系实例，分析工业的集聚、转移现象以及不同工业区域形成的原因。

【设计思路】

本课教学的主要内容是以工业区域的形成原因为中心而展开的，涉及工业联系、工业转移、工业集聚、开发区和专业化产业区等，内容多而抽象，学习者在理解能力上会有较大的差距。缩短差距的主要途径是优化设计教学案例，设计好问题情景，从生活中来，回归到生活中去。教学上以本市新旧城区图的判读入手，引出工业联系和工业区域的知识，结合本市杭州湾精细化工园区进行案例学习，循序渐进，层层设问，分组讨论，共同解决，充分调动学习者的学习思维。在学习工业转移时，运用世界化工产业的案例进行分析评价。最后，画龙点睛，强调任何工业区域的形成，都是动态的、变化的、发展的。

【教学过程】

[通过多媒体情景导入展示乡土地理图片素材，引起学习者学习兴趣]认识两个工业园区分布图，对比分析两张图，大家会发现工业分布出现了哪些变化和区别？

[学生回答] （略）

[教师概括] 甲工业区中一件服装从原料到完成产品各工厂之间的流程图，这些工厂在生产

工序上是有联系的，一家工厂的产品是另一家工厂的原料，这些工厂联系在一起可以进行消息交流，生产协作，降低中间产品的运输费用，提高它们之间的经济效益。

乙工业区中的这些工厂在生产上没有构成直接联系但是他们通过共用当地的基础设施也建立起了联系

板书：1、工业联系①生产工序上的联系→专业化工业集聚

板书：②空间利用上的工业联系→共用公共设施的工业集聚

[教师提问]这些在生产上有联系的工厂为了便于生产在空间上怎么布局更合理？

[学生回答] （略）

【设计自主学习策略】

这些工厂为什么集聚在一起？它们之间有什么样的联系？请同学们以同桌为单位展开分析讨论，然后请代表发言。

[学生同桌讨论]

[学生代表回答，师生共同矫正发言中一些不规范的表述，最后达成一致] 这些工厂，有的在“投入-产出”上形成联系，如印染厂和服装厂之间、轴承厂和电机厂之间；有的在空间利用上形成联系，如开发区的所有工厂都集中在一起，共同利用完善的基础设施配套和四通八达的交通网络等资源。

[教师参照课本介绍工业生产链的基本情况] [学生完成课本P.71“活动”部分的任务] 【小结、转承】

从上面的案例分析中我们发现，具有工业联系的一些工厂往往近距离地集聚起来，形成工业集聚现象。工业集聚有哪些有利之处呢？让我们再来认识

【设计学习资源，进行案例教学】

[展示案例①]

硅谷高新技术产业集群

硅谷位于美国加利福尼亚州的旧金山经圣克拉拉至圣何塞近50公里的一条狭长地带，是美国重要的电子工业基地，也是世界最为知名的电子工业集中地。以高技术的中小公司群为基础，并拥有思科、英特尔、惠普、朗讯、苹果、谷歌、高通等大公司，融科学、技术、生产为一体。目前它已

有大大小小电子工业公司达10000家以上， 世界各地知名高新技术产业也纷纷到硅谷地区建立研究中心，我们熟悉的公司有诺基亚、爱立信、三星及名闻中国的主要电视机厂家康佳公司、苏宁集团、主要计算机公司联想集团、中国移动都已在那里建立了自己的科研基地。

[同时多媒体展示《美国硅谷示意图》] 【设计学习任务】

通过提供案例和地图资料，引导学习者分组讨论美国硅谷集聚的作用。

【设计自主学习策略】

教师组织学生开展分组讨论活动。

[学生分组讨论，开展合作探究学习] 【继续进行学习内容】

通过化工园区平面图，分析化工企业在此集聚的有利之处。

[展示平面图] 从《上虞市杭州湾精细化工园区平面图》中，我们发现了龙盛、新和成等著名的化工上市公司，这些工业企业在此集聚有哪些有利之处？

[学生自主学习、思考，后回答，师生给予点评] 【小结】

工业集聚可以加强企业间的信息交流和技术协作，降低中间产品的运输费用和能源消耗，进而降低生产成本，提高生产效率和利润取得规模效应；还可以共同利用基础设施，节约生产建设投资。

【继续布置学习内容】

通过了解浙江绍兴工园区，认识开发区和专业化产业区的概况。

[教师引入问题] 刚才我们了解工园区的基本情况，其实这是工业区域的两种重要形式——开发区和专业化产业区的典型代表。请同学们对比两者的主要异同。

[学生自主思考，然后回答，教师点评] 相同之处——工业集聚明显；产品以对外市场为主；引进资金和技术；享受政策优惠等等。不同之处——后者是同一类工业部门之间有着紧密网络联系的专业化产业区，前者包括众多不同的工业部门，而且联系不一定很密切。

[教师进行我国开发区的发展简介，指导学生在地图上寻找主要的国家级开发区的位置] [学生完成课本P.73“活动”部分的任务] 过度：因为工业在分布上有集聚效应，会不会导致所有有关联的企业在布局时尽可能趋向于集聚呢？

[学生回答] （略）

教师展示案例分析一只iPhone的全球之旅

iPhone5，屏幕是夏普的，内存是东芝的，电池是松下的，主板电容是村田制作所和日东电的，摄像头是索尼的，自动对焦及静音震动马达来自思考电机

学生展开讨论：1、为什么手机生产的零部件分散到世界各地？有哪些好处？

2、产业分散到世界各地会不会带来弊端？

教师总结：工业分散的意义：寻找最优区位，降低生产成本，减缓污染

工业分散的弊端：增加运费，难以形成规模效益

案例分析：美国F35战机，外媒1月5日的报道称，据可靠消息，美国国防部（五角大楼）近日已取消了将“中国制造”零件用于美国新一代武器制造的有关禁令。

至此，“中国制造”的身影或将正式出现在包括F-35战斗机在内的美国新一代尖端武器之上。研制战斗机雷达系统、起落架以及其他硬件设备时，采用由中国制造的磁铁

学生回答：略

【课堂小结】本节我们主要学***块内容：工业联系形成工业集聚，近而形成工业地域；工业分散与工业地域的联系。了解到工业地域的形成有极其复杂的因素，伴随着社会生产力的发展和提高，还会出现考虑环境因素和追求高质量的工业分散情况。