《嘀哩嘀哩》教学设计实例｜教案在线预览

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嘀哩嘀哩授课年级：三年级一、教学目标：1.学会唱这首歌曲，要求节奏音准都要准确，咬字清晰。2.做一个完整的发声和咬字练习。3.学会不同的场景用不同的感觉来歌唱。4.学会用身体律动的形式来表演歌曲。5.学会用乐器来为歌曲伴奏。二、教学难点：1.“嘀哩嘀哩”的咬字复杂难念尤其是在快节奏的歌曲下容易咬字不

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所属课文：《嘀哩嘀哩》

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2018-06-06 10:25:00

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学校：苍溪县白桥镇中心小学校

《嘀哩嘀哩》教学设计实例

未知

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关键词：《嘀哩嘀哩》教学设计实例

正文

嘀哩嘀哩

授课年级：三年级

一、教学目标：

1.学会唱这首歌曲，要求节奏音准都要准确，咬字清晰。

2.做一个完整的发声和咬字练习。

3.学会不同的场景用不同的感觉来歌唱。

4.学会用身体律动的形式来表演歌曲。

5.学会用乐器来为歌曲伴奏。

二、教学难点：

1.“嘀哩嘀哩”的咬字复杂难念尤其是在快节奏的歌曲下容易咬字不清。

2.快节奏进行中出现休止符，学生不容易注意，更不容易及时停住。

3.用身体律动来配合歌曲

4.用乐器来为歌曲伴奏

三、教学过程：

1.以拍手歌为引子，练习身体律动

2.问同学现在的季节，并且让学生听声音猜一些事物如风，水，鸟等。

3.然后引出类似黄鹂鸟叫声的“嘀哩嘀哩”并且作发声练习

55 5| 33 3| 13 53 |1—| 4.用黄鹂鸟早上，中午，晚上不同时候的心情来用不同的力度和节奏来作发声练习

5.作完发声练习后进入新歌学习，提问在歌曲中找黄鹂的声音。第一

次听歌的时候让学生做一些律动动作组合。

6.将歌曲中嘀哩嘀哩部分单独列出，单独练习。并介绍十六分音符。

7.在听歌曲提问黄鹂鸟把我们带到了哪些地方。并且在听歌途中继续律动训练。然后用歌唱问答的形式将问题解决。

8.以问答的形式分男女演唱歌曲。

9.用律动组合来表演歌曲。

10.分发小型节奏乐器，分组演奏节奏型。第一组手鼓（XX X），第二组沙锤（XX XX），第三组双响筒（X

X）。找同学练习并配合学生歌曲演唱。

11.结尾：春天是美好的，同学们都很喜欢春天，这节课的最后我们再一次来演唱这首歌曲，来感受春天的美丽吧。

关于本教案的常见问题

Q：《嘀哩嘀哩》教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《嘀哩嘀哩》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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