《采山》优质课教案整理

音乐课《采山》教学设计

【教学目标】 1、指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲《采山》，并乐于用多种艺术形式来表现歌曲，让学生明白劳动最光荣的道理。

2、能表达歌曲节奏，并能在实践活动中运用。 【教学重点】

1.能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲《采山》。 2.能准确演唱十六分节奏。

3.能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。

【教学难点】

1. 十六分节奏的掌握 2. 学生用轻快的声音演唱歌曲 【教材分析】

《采山》是一首民歌风创作的歌曲，采用2/4拍，徴调式，一段体结构。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清新，节奏比较紧凑，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八节奏的运用，使歌曲具有朝气并富有流动感。生动的描述了小朋友采山的愉快心情。 【教学用具】

电子琴、卡片、课件等。

【教学过程】 一、激趣导入、感知节奏

同学们，春天来了，想不想和老师一起去郊游、爬山？

（想！）

好，让我们随着音乐出发吧！（播放幻灯）

1、师生随音乐《郊游》律动 2、师：唱着愉快的歌，踏着轻快的步伐，我们来到了山脚下，大家看，景色美不美啊！山上的景色更美！你们想不想上山看一看啊？好，让我们随着音阶兄弟一起来爬山吧！

3.用柯达伊手势法练唱音阶 弹琴唱音阶

（播放幻灯）大家看，山上都有什么啊?（木耳、蘑菇、野菜、野果……）你们认识的可真多啊！有这么多的宝贝，你们有什么想法啊？（想采点回家带给爸爸妈妈！）

二、节奏训练

好的，音阶兄弟也想和我们一起去，但是他们需要先完成一个任务，大家愿不愿意帮助他们啊？（愿意）你们真是乐于助人的好孩子，我们看看是什么任务？

柯达伊节奏练习：

X X X XX XX X X 0 Titi titili tiliti ti 0 XXXX X 0 XXXX X 0 Tilitili ti 0 Tilitili ti 0 用柯达伊教学法读节奏，注意休止符的读法，整齐地拍出节

奏。师及时作出评价。

师：在大家的帮助下，音阶兄弟顺利的完成了任务，为了表示对我们的感谢，他们给大家编了一首好听的歌曲，大家想不想听啊？（播放幻灯）

三、学唱新歌：

1.聆听歌曲范唱。生打节拍

你们听到歌曲，有什么样的感觉？（欢快、高兴）

想不想和她一起唱啊？

2.学生复听歌曲。（放幻灯，随节奏打拍子，在心里跟唱） 3.指导学生随节奏读歌词，注意休止符。

在读词的时候有些地方需要停顿，你找到了吗？拿出笔来画一画，看看一共有几处？（引导学生学复习八分休止符） 4.引导学生轻声随琴填唱歌词。学生体会歌曲的情绪、速度。 歌曲处理：什么样的声音、什么样的情绪、用什么样的表情来表现歌曲？你们能这样唱出来吗。 5.练唱歌曲：师生随音乐完整演唱歌曲。（轻快有弹性的声音演唱）

四、实践体验、合作交流 同学们，除了唱歌，我们还可以用什么方式来表现音乐？

（跳舞！）对了，下面让我们自由为歌曲编创一下舞蹈吧！

生自由编创，找同学到前面来表演。

五、拓展延伸

同学们表演得真好，你知道《采山》是一首什么歌曲吗？你们在歌曲中感受到了什么？（劳动是快乐的）你们在家都能帮助爸爸妈妈做什么啊？（扫地、洗衣服……），当得到爸爸妈妈的夸奖时，我们是不是很开心？对了，这就是劳动带给我们的快乐！下面老师要送给大家一首歌曲《劳动最光荣》

六、课堂小结

今天我们一起和音阶兄弟到山上去郊游，学习了一首关于劳动的歌曲《采山》，还欣赏了《劳动最光荣》，在歌曲中我们感受到了劳动的快乐，也知道了劳动是最光荣的，大家想不想做一个爱劳动的好孩子，多多体会劳动的快乐啊？（想！）

好，愉快的时间总是很短暂，今天的郊游结束了，让我们和音阶兄弟说再见吧~下课！（学生随音乐走出教室）