14.假如我变小国家获奖教案
14.假如我变小国家获奖教案
未知
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关键词：14.假如我变小国家获奖教案
正文
《假如我变小》
课型：造型·变现（绘画练习）
课时：1课时
教学目标：
1、
知识与技能：理解并掌握大小对比的原理，知道大小对比在绘画中的重要作用。
2、
过程与方法：能够大胆想象，巧妙思考，大胆表现自己变小的趣味世界。
3、
情感态度与价值观：培养学生的想象力，从不同角度观察和思考问题，体会想象绘画带给学生的无尽乐趣，更好的热爱生活，热爱绘画。
教学重点：认识事物中的大小对比，掌握大小对比的原理，激发孩子的想象力。
教学难点：引导学生利用大小对比的原理，发挥想象，创作一幅带有自己情景式的绘画作品。
材料准备：教师：多媒体课件
学生：绘画纸张，彩色绘画笔
教学过程：
一、
视频导入，激发学生兴趣，导入课题。
师：今天高老师给大家带来了一段非常有趣的小视频，希望大家仔细看，一会儿会有问题等待着大家。
生：刚才大家在视频中都看到了哪些有趣的画面，谁来给大家大胆的描绘一下。
师：同学们都观察的真仔细，刚才视频中出现了很多人物变小的经历，那么这节课高老师就带领大家走进今天的课题《假如我变小》。
二、
创设情境，激发孩子想象力，打开学生想象的思路，畅所欲言。
1、
欣赏图片，用轻音乐带入情境，教师边解说边放图片。
2、
通过图片对比，让孩子懂得对比原理。
3、出示板书：人物与人物之间的对比
人物与环境之间的对比
3、
总结：通过以上的学习我们知道事物的大与小是通过对比来表现的。
三、
学生实践绘画，教师巡回指导。
既然同学们已经掌握变小的魔法了，接下来我们要表现我们的绘画作品，在画之前，我们先来欣赏一下优秀学生作品，请同学们用心欣赏。（随着优美动听的轻音乐播放优秀的学生绘画作品，带动学生感官和创作的激情。）
提示作业要求：1、要用到大小对比的原理。
2、发挥想象，构思要有创意
黑板上以“小小绘画展”的方式展示学生画好的作品。
四、
欣赏并评价学生作品
鼓励学生主动上前面展示，并说一说自己所画的内容，让下面同学对该作品提意见，表达观点。
五、
课外延伸
推荐孩子一本书《格列佛游记》想。
，丰富孩子对小人国的遐
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-18 14:48:00
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作者信息
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来自：学校：宽城满族自治县松岭镇小学
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