14.假如我变小国家获奖教案｜教案在线预览

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《假如我变小》课型：造型·变现（绘画练习）课时：1课时教学目标：1、知识与技能：理解并掌握大小对比的原理，知道大小对比在绘画中的重要作用。2、过程与方法：能够大胆想象，巧妙思考，大胆表现自己变小的趣味世界。3、情感态度与价值观：培养学生的想象力，从不同角度观察和思考问题，体会想象绘画带给学生的无尽乐

资料类型：教学教案文档

所属课文：14.假如我变小

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2018-05-18 14:48:00

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学校：宽城满族自治县松岭镇小学

14.假如我变小国家获奖教案

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关键词：14.假如我变小国家获奖教案

正文

《假如我变小》

课型：造型·变现（绘画练习）

课时：1课时

教学目标：

1、

知识与技能：理解并掌握大小对比的原理，知道大小对比在绘画中的重要作用。

2、

过程与方法：能够大胆想象，巧妙思考，大胆表现自己变小的趣味世界。

3、

情感态度与价值观：培养学生的想象力，从不同角度观察和思考问题，体会想象绘画带给学生的无尽乐趣，更好的热爱生活，热爱绘画。

教学重点：认识事物中的大小对比，掌握大小对比的原理，激发孩子的想象力。

教学难点：引导学生利用大小对比的原理，发挥想象，创作一幅带有自己情景式的绘画作品。

材料准备：教师：多媒体课件

学生：绘画纸张，彩色绘画笔

教学过程：

一、

视频导入，激发学生兴趣，导入课题。

师：今天高老师给大家带来了一段非常有趣的小视频，希望大家仔细看，一会儿会有问题等待着大家。

生：刚才大家在视频中都看到了哪些有趣的画面，谁来给大家大胆的描绘一下。

师：同学们都观察的真仔细，刚才视频中出现了很多人物变小的经历，那么这节课高老师就带领大家走进今天的课题《假如我变小》。

二、

创设情境，激发孩子想象力，打开学生想象的思路，畅所欲言。

1、

欣赏图片，用轻音乐带入情境，教师边解说边放图片。

2、

通过图片对比，让孩子懂得对比原理。

3、出示板书：人物与人物之间的对比

人物与环境之间的对比

3、

总结：通过以上的学习我们知道事物的大与小是通过对比来表现的。

三、

学生实践绘画，教师巡回指导。

既然同学们已经掌握变小的魔法了，接下来我们要表现我们的绘画作品，在画之前，我们先来欣赏一下优秀学生作品，请同学们用心欣赏。（随着优美动听的轻音乐播放优秀的学生绘画作品，带动学生感官和创作的激情。）

提示作业要求：1、要用到大小对比的原理。

2、发挥想象，构思要有创意

黑板上以“小小绘画展”的方式展示学生画好的作品。

四、

欣赏并评价学生作品

鼓励学生主动上前面展示，并说一说自己所画的内容，让下面同学对该作品提意见，表达观点。

五、

课外延伸

推荐孩子一本书《格列佛游记》想。

，丰富孩子对小人国的遐

关于本教案的常见问题

Q：14.假如我变小国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14.假如我变小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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