2 有趣的磁铁游戏课件配套优秀获奖教案

有趣的磁铁游戏

【教学目标】

1．让学生认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质。

2．能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

3．意识到科学、技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。

【教学重难点】

重点：能用简单器材做简单的观察实验，认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质。

难点：能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

【教学准备】

1．教师：多媒体课件、磁铁、木架台等。

2．学生：小科学家记录本、网络搜集的磁铁的知识、曲别针、钉子、大头针、指南针、塑料棒、铜器、铝器等。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

（一）谈话：同学们，你们喜欢听故事吗？下面我们就来听一个。

（二）讲述秦皇陵利用磁石门防刺客的故事。

（三）提问：其中的奥秘在哪里？

（四）引入：其实，磁铁不仅能吸铁，它还有许多重要的本领，这节课，我们就一边玩，一边来进一步认识这位老朋友。（板书：有趣的磁铁游戏）

（五）提问：看到这个题目，你想知道什么？

（六）引入：看来同学们的想法还真不少，下面我们就来认识磁铁，解释其中的一些问题。

二、观察交流，实验探究

（一）认识磁铁

1．谈话：课前你们搜集了一些磁铁，老师也给你们准备了一些，拿出来看一看，你能发现什么？

2．小组交流：磁铁的形状不同、颜色不同，每一块磁铁上面都有S、N两个字母。

小组交流后集体交流。

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3．你能给不同形状的磁铁起个名字吗？（认识常见的蹄形磁铁、柱形磁铁、条形磁铁。）引导学生说出磁铁的两极。

（二）探究性质

1．玩磁铁游戏。谈话：刚才我们一起认识了磁铁，知道常用的磁铁形状各不相同，但却都有两个极：S极、N极。下面我们就玩磁铁游戏，一边玩一边探究其中的科学知识。

（1）活动要求：每个组都有一个材料盒，教室还有许多现成的材料，你都可以把它充分地利用起来。

（2）讨论：小组的同学先商量商量，你们打算利用磁铁玩什么游戏？在玩的时候应注意哪些问题？（小组的同学要合作、不能抢材料、要边玩边观察现象，把自己的发现记录下来。）

（3）强调：在玩磁铁的时候请你做到以下几点：

a．注意用不同的方法。

b．仔细观察，每一种玩法至少要有一个发现。

c．通过这个现象能说明什么。

d．把自己的发现用简单的语言、图画或喜欢的方式记录下来。

2．学生实验，教师巡视指导，启发各组至少进行一种游戏。

3．小组交流，汇报实验过程、得出的结论（学生汇报哪一种游戏就探究哪一种）：

（1）给磁铁找朋友：观察磁铁不能吸引哪些物体，可以吸引哪些物体。

（2）隔物吸铁：把磁铁隔着纸、木板、塑料等物体吸铁，观察能不能吸住。

（3）两极对中间游戏：用磁铁的两端与中间分别吸引图钉或大头针，发现两端吸引的数量多，中间吸引的数量少，从而知道磁铁的两端磁性强，中间磁性弱。

（4）悬吊磁铁游戏：把一块磁铁水平悬挂起来，用手转一转，等到它静止下来，观察它的指向。

（5）磁铁碰磁铁游戏：用一块磁铁的两端分别去靠近另一块磁铁的两端，知道不同磁铁的两端有时会相互吸引，有时又会相互排斥。

4．师生总结出磁铁的基本性质：磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁，两极磁性最强；同极相斥，异极相吸；指南北，干扰信号。

三、总结评价

（一）提问：这节课，你都知道了哪些知识？

（二）评价：你觉得自己在探究活动中的表现怎样？还要注意哪些问题？

【作业布置】

这节课同学们通过玩磁铁游戏，发现了磁铁有这么多的本领，课后你能不能运用这些知识

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制作一个玩具？利用课外活动进行交流。

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