10. 小蝌蚪第二课时 公开课

《小蝌蚪》教案

科目

年级

二年级

班级

时间

美术

课题

第10课《小蝌蚪》

教

1、认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌学

握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定目

形式美的画面。

标

2、初步认识了解四格绘画形式。

3、德育渗透：懂得遵守纪律，团结协助及安全在学习生活中的重要性。

教

重、难点：

材

1、相似形的组合与绘画。

分

2、四格绘画的再创作。

析

教

学

准

备

彩色笔、油画棒、课件

板

书

设

计

教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）

一、一、猜谜语游戏导入，提示课题。

小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。(打一动物)

(板书：小蝌蚪)

二、学生自主学习，预习新课。

提问：同学们，能告诉我，这节新课要学些什么吗？

肯定学生的想象，提问：你觉得我们今天学习的绘画跟以往的有什

么不同吗？引出四格绘画的概念。

拓展欣赏两组四格绘画作品，让学生加深对这类画种的印象及激发

起学生的兴趣，再引入新课。

三、创设情境让学生感受与想象。

通过出示多媒体课件，出现《小蝌蚪》精彩的动画，让学生

边欣赏片中的形象，并引导学生进入蝌蚪形象的想象之中，并伴随故事

情节的发展而展开联想。

四、音乐情境中的创造表现。

学生在歌曲旋律《小蝌蚪》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描

绘小蝌蚪，学生伴随欢快的节奏而展开联想，在轻松愉快的气氛围中发

挥自己的创造力。

学生活动：每组让两名学生上台作画：其中一学生负责画一颗黑豆，

另一学生上台尝试将黑豆添画成小蝌蚪

教

学

后

记

学生体会协作画画的乐趣）。

观察分析画面上的“小蝌蚪”，对比分析哪只小蝌蚪最象“小蝌蚪”。不象的小蝌蚪存在什么样的问题。

讲评后出示蝌蚪和青蛙的相片，略讲其关系，渗入安全教育。

五、课件出示课本图例：

片段一：在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们起床了。

师：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？

生1：做运动，锻炼身体。

生2：吃早点。

生3：玩耍。

师：我们注意到了，这里可不我们刚才在黑板上画的单只小蝌蚪，是一大群。它们起床后列队出发。看得出，小蝌蚪们是非常守纪律的动物。这一点，我们应该向它们学习。

让学生画独立绘画成群的蝌蚪，之后进行小组评价，推选出本组最优秀的作品并说明画得好的理由，最后再由老师讲评。

(注意强调画出往不同方向游的蝌蚪。渗透建立单个和群的概念，了解蝌蚪的组合可以有疏有密。)

片段二：旅行的队伍被打乱后，小蝌蚪们怎么办呢？

师：如果他们继续旅行，你猜猜，会发生什么有趣的故事？

生1：小蝌蚪会去找妈妈。

生2：小蝌蚪迷路了，遇到乌龟后被乌龟送回了家。

生3：小蝌蚪又聚在一起旅行。

……

(5)作业：大胆想象，完善小蝌蚪的第四格作品。(老师巡回辅导，展示优秀作品，鼓励想象独特的同学) 八、课堂小结：

让学生说说我们这节课学到了什么？老师归纳小结。