6.盘筑成型公开课教案（教学设计）

盘筑成型

石家庄市玉村小学

张亚军

教学目标：

1、初步学会运用泥条盘筑的方法制作简单的陶艺作品。

2、欣赏陶艺作品，激发学生对陶艺的兴趣。

3、培养学生对陶艺术的热爱；

教学重点：学会运用泥条盘筑的方法；感受陶艺文化。

教学难点：掌握搓泥条的要领，泥条盘筑的技巧、作品装饰的黏结。

教学过程：

1、

导入新课。

引导学生了解中国陶瓷文化，感受中国是陶瓷的国度。

2、板书课题

3、欣赏陶瓷图片，教师进行简单的介绍。

二、讲述盘筑成型的方法。

1、泥条盘筑成型的主要步骤：

⑴、取适量黏土，把它搓成长条。

⑵、双手用力搓成粗细一样的泥条

。

⑶、将泥条绕圈，依序加高，将内部摊平、压密。

⑷、加高后可在适当的位置进行有变化的装饰。

⑸、最后调整作品，完成制作。

2、

总结泥条盘筑的技法要领：

（1） :保持泥条粗细均匀，注意双手配合，用力适当，以防泥条断裂，搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓，而不是用手指甲捻! （2）:盘泥条时，将泥条提起向上盘，每盘一圈用手指轻轻按压，让泥条黏结牢固，盘条要认真仔细，下面的泥条不能太细，否则回立不稳! （3）：装饰美化，可用泥条或泥片粘贴，还可以直接刻画等几种手法综合表现。

（4）:盘条的技法有很多，如叠圈，铺排，缠绕，穿插，饶结等，独特的盘条方法可以创造出别具一格的作品来! 三、展示泥条盘筑作品，引导学生欣赏和分析。

四、布置作业：

将泥条盘筑成自己喜欢的形象，要根据构思的独特形状去盘饶造型，可一边盘条一边创新，盘出来的形象要尽量做到和别人不同 ! 1、学生讨论、确定本小组制作方案。

2、学生制作。

3、注意事项：

⑴、应该注意卫生，不要把泥弄得到处都是，更不要弄到身上、衣服上。

⑵、注意安全，使用工具要小心；不要用泥手擦眼睛。

⑶、学生动手尝试搓泥条，自主解决遇到的问题，教师适当指导。教师巡视，对各组出现的问题适当指导。

五、小结本节内容。

六、教学反思

本课教学属造型·表现学习领域，学生在本课的学习中要了解泥塑的历史和泥塑的基本造型方法，根据尝试教学理念，应该让孩子在课前准备的过程中锻炼信息的搜集和整理能力。根据课堂上的反馈的展示，我发现每个班级都是有一部分同学有这种搜集和整

理信息的意识和能力，而另一部分同学一方面是对这门学科的不重视，还有一方面是学习的习惯不好，最后还有极个别的同学是因为家中不具备电脑查阅资料的条件。因此这些同学还是要分别对待和引导。我在考评中还设置了预习分值，用来强化学生的预习习惯。

课堂上，教师的示范作品对学生有着极大的兴趣激发的作用。学生在制作过程中可以使用橡皮泥、陶泥等材料，同时我也推荐学生使用一种新型材料——超轻粘土，这种材料具有色彩鲜艳、柔软度好、易造型、不易开裂、干净易保存等特点，学生易于掌握做起来成功率较高，而且做好后晾干就成为一件可以使用的工艺品，因此学生兴趣高涨，完成后也非常有成就感。

在欣赏作品过程中，我将学习重点放在盘条成型法的造型方法上，引导学生观察分析泥条成型法几种不同的盘筑方法。利用实物投影平台让学生看的更清楚，边观察边总结出5种不同的盘筑方式。另外结合三种装饰方式，一是利用泥条的变化形成的花纹进行装饰；另一种是直接在盘好的花瓶上用压印或黏图案的方式做出或“凹”或“凸”的装饰；还有一种是将花瓶底盘做大，然后在多出的底盘上直接做情境的装饰，使花瓶更有趣味性。

通过学生的作品来看，学生基本掌握了泥塑中盘条成型法的基本造型手法，花瓶造型别致，童趣盎然。但也有很多孩子因为材料

数量的问题，花瓶做的太小，太矮，给人的感觉不像花瓶，像是烟灰缸或是储物盒、笔筒之类的物品。