第六节 武术简单组合动作教学设计第二课时

武术基本步型教学设计

单元教学计划

单元：武术基本步型的单元教学计划

总体目标：1、使学生基本掌握武术的三种基本步型。

2、发展学生身体协调性、灵敏性、柔韧性。

3、激发学生对武术的兴趣，培养同伴间友好相处、团结协作的能力。

课时

第

1 课

时

内容

1学习武术基本步型中的《并步》《开立步》《马步》

2课课练：30米快速跑，跳短绳。

重难点

重点：正确掌握并步，开立步，马步这三种步型。

难点：马步两脚平行开立，大腿蹲平，上体保持挺胸踏腰。

教学目标

1、初步掌握武术的三种基本步型。（全班80%能掌握）

2、发展学生身体协调性，灵敏性，柔韧性。

3、激发学生对武术的兴趣，培养不怕困难的品质。

主要教学手段和方法

1、讲解法

2、教师示范法。

3、展示、评讲、表扬。

预计练习密度强度

平均心率120---135 练习密度35℅---45℅

第

2 课时

1复习上次课的三种步型。

2介绍弓步，扑步。

3课课练：“跑8”字长绳

重点：正确掌握五种武术基本步型。

难点：马步两脚平行开立，大腿蹲平，上体保持挺胸踏腰。

1、进一步掌握武术的三种基本步型。（全班90%以上能掌握）

2、发展学生身体协调性，灵敏性，柔韧性。

3、激发学生对武术的兴趣，培养不怕困难的品质。

1、讲解法

2、巩固复习法。

3、游戏比赛法

4、展示、评讲、表扬。

平均心率120---135 练习密度35℅---45℅

一、设计思想：

结合课标，走进新课程，树立新观念，更新模式，推陈出新。遵循“以人为本，健康第一”等宗旨，以学生发展为中心，遵循小学生的生理，心理特点，让学生在交流中学习，在游戏中学习，在比赛中学习学生往往为此而兴奋不已，学生情绪为之高涨，进入一个高潮。体现“体育源于生活”。激发学生学习兴趣，寓教于乐，发展学生的身体素质。培养学生创新与合作意识，为终身体育奠定基础。

二、教材分析：

小学武术教材是以基本功、基本的动作以及基本的动作组合作为主要内容。根据《课程标准》的基本理念，结合课程特点，本节课以武术中的基本步型并步，开立步，马步为教学内容，主要淡化运动技术的竞技性和规范性，着重体验参加体育活动的乐趣。

水平三学生在已有的身体素质上来进行本次课的武术基本功的学习，能更好的发展学生的协调、灵敏等素质，以及促进骨骼、肌肉等发育，有着良好的作用。

三、学情分析：

1、有利条件：水平三学生具有兴趣广泛、活泼好动、对新鲜事的好奇心较强，模仿能力更强的特点，所以在本课教学的设计中，根据小学生的身心特点，我精讲多练，标准示范，提高学生学习的兴趣。

2、不利条件：虽然部分学生已经具备了一定的技能基础，但是由于小学生的心理素质不稳定，容易产生满足，从而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此在教学时多采用形式多样的教学方法，来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容奠定良好的基础。

四、教学重难点：

教学重点：并步

开立步

马步的动作方法 教学难点：马步两脚平行开立，大腿蹲平，上体保持挺胸塌腰

五、教学目标：

1、使学生基本掌握并步，开立步，马步的动作方法。

2、发展学生身体协调性、灵敏性、柔韧性。

3、激发学生对武术的兴趣，培养同伴间友好相处、团结协作的能力。

六、教法与学法：

教法：讲解示范法，复习巩固法，游戏比赛法。

学法：观察模仿学习法，尝试学习法，自主合作学习法。

第一课时教学流程

班级五年级3班

教学内容：

基本步型; 1 、并步

开立步

马步

2、游戏：30米接力跑（课课练，跳短绳）

教学目标：1、使学生基本掌握武术的三种基本步型。

2、发展学生身体协调性、灵敏性、柔韧性。

3、激发学生对武术的兴趣，培养同伴间友好相处、团结协作的能力。

教材重、难点：

重点：正确掌握基本步型。

难点：马步两脚平行开立，大腿蹲平，上体保持挺胸塌腰。

教学阶时间安教学内容

学生活动

教师活动

组织形式及要求

场地、

段

排

开始部分

1、常规教学

2、安排见习生

整队结合学生向老师问好。

教师整队☆ ☆☆☆☆

集合，向学☆ ☆☆☆☆

生问好，讲☆ ☆☆☆☆

解课的内☆ ☆☆☆☆

操场

约2分

容，目的，◆

以及要求，要求：精神饱满，

安排见习声音洪亮

，

有序。

生。

准备部分

3、热身运动

头部运动

肩绕环

扩胸震臂

腹背转体

膝关节绕环

☆ ☆☆☆☆

在老师的☆ ☆☆☆☆

带领下做教师口令☆ ☆☆☆☆

热身活动。

指挥，并领☆ ☆☆☆☆

要求学生做

◆

积极、精神2、在教师的带领下饱满

热身运动

操场

约6分

基本部分

1、学生仔细观察认步型学习

真听讲。

1、并步的方法

2、观察教师，模仿、尝试练习，在尝试中发现问题。

3、学生在老师的指导下集体

练习

并步：双脚并拢5、学生前站，收腹挺胸向后两人一前看

组，通过教2、开立步的方师示范讲法：两脚左右(前解以及练后)平行站立。

习，自主合作练习。

1、教师讲解动作方法并示范

2、强调难点：马步两脚平行开立，大腿蹲平，上体保持挺胸塌腰。

3、口令指挥同学生一起练习。

4、分小组练习，教师巡视指导，

5、提示、抽查、评价

☆ ☆☆☆☆

☆ ☆☆☆☆ ◆

☆ ☆☆☆☆

☆ ☆☆☆☆

1、要求：精神饱满

2、教师讲解精炼，操场

声音洪亮

3、学生听讲认真，观察仔细

4、动作要求：

挺胸塌腰

约17分

6、要求两人之间互相评价，共同提高，并提示要要领。

3、马步：两脚三脚宽，平行要朝前，大腿如水平，两膝向外展，挺胸立腰向前看

结束部分

游戏：30米快速跑，（跳短绳）

整队结合。

教师小结本课

提出表扬与鼓励

1、见习生做为游戏的裁判

2、有组织地进行游戏

教师讲解游戏规则和方法。

强调交接棒技术与安全

小结本课

提出表扬与鼓励

---------往返线

◆

---------起点线

☆ ☆☆☆

约15☆ ☆☆☆

操场

分

☆ ☆☆☆

☆ ☆☆☆

☆ ☆☆☆

☆ ☆☆☆

预计运动量:

平均心率120---145

练习密度35℅---45℅

场地，

器材

半个篮球场

8个标志桶

4根短绳