唱我的家在日喀则课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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这份教案对应哪篇课文？

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唱我的家在日喀则课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱 我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：唱我的家在日喀则课件配套优秀教案案例

正文

【课时名称】综合活动——家乡好

【学校】上海市万祥学校

【时间】2018年3月27日

【班级】

一（4）班

【执教】

乔春红

【教学内容】

复习歌曲：《我的家在日喀则》

创：《编队形》

【设计意图】

这节课是选自上海音乐出版社一年级第二学期第一单元第一课，主要教学内容是复习歌曲《我的家在日喀则》以及编队形。在这节课中，学生可以通过尝试编队形来感受音乐活动的快乐和魅力，有圆的队形、三角形的队形等，同时尝试在编的队形上表演自己喜欢的歌曲、律动、舞蹈、游戏等，同时也是积极参与的一面。一年级的学生在课堂中身处一个需要不断合作的群体环境，在实践中增强同学之间的友谊很有必要。

编队形对于一年级的学生来说是初次尝试，肯定是弱项，于是教师通过玩纸杯的游戏，让学生借助实物直观形象的操作再过渡到自己参与编队形的音乐活动。比一比哪组的合作最默契、最自信。根据教材内容，学生在变队形的基础上，自信的进行歌曲的演唱、游戏、律动、舞蹈等。

【教学目标】

通过学跳踢踏步，感受西藏舞步的节奏韵律，体验活泼欢快的音乐情绪，进一步激发学生对藏族文化的兴趣。

感受编队形的趣味，培养学生间团结协作的的活动能力，展现自己的自信。

积极与老师、伙伴交流自己的音乐感受，乐于接受同伴的建议，体会音乐合作学习带来的快乐。

【教学重难点】

教学重点：1.能富有节奏感的演唱歌曲并能即兴表演。

2.编出合理队形并能形象生动地表演。

教学难点：学生间合作默契。

【课时关键问题】

采用怎么样的舞步可以衬托歌曲欢快的情绪？

小组如何编出好看的队形？

【学习评价】

活动环节

编队形

评价内容

评价要点

目标指向

创编与书上乐于接受同目标2、3 不同的队形

班的建议，合作默契

【教学结构与流程】

一、组织教学

律动《音阶歌》

二、复习歌曲《我的家在日喀则》

[环节关键设问] ①

什么样的声音是快乐的声音？

②

舞步怎样跳才能衬托歌曲欢快的情绪？

歌曲复习：要求演唱声音和谐、轻快。

学习基本动作《踢踏步》

基本动作：脚步节奏为X X

X X

X 双手自由地前后摆动，模仿藏族舞中甩袖的动作，动作在两拍内完成。

第一拍：前半拍右脚向左脚后点一小步（后退点地一下），后半拍原地踏一步。

第二拍：左脚不动，右脚向前踏地，动作始终由右脚开始

右

左

右

左

右

教学意图说明：

学习要点

掌握踢踏舞步，做到踢和踏的不同。

指导与反馈要点

能在二拍内完成踢踏步。

三、编队形

[环节关键设问] 小组怎样可以编出好看的队形？

指导学生看书，了解编队形的方法。

选择一种队形进行模仿、排练。

分组表演。

教学意图说明：

1.学习要点

①

每一个小组能完成一种队形的编排。

②

能在编排的队形上进行合作表演。

2.评价要点

①

创编队形时能与书本上不同。

②

表演节目时要人人参与。

3.指导与反馈要点

编排的队形能体现合理性。

四、玩一玩：找朋友

五、课堂总结：

鼓励与表扬，并指出不足之处。

资料摘要

唱我的家在日喀则课件配套优秀教案案例