资料摘要
《转圆圈》教学设计教案设计：双流区双华小学 杨应芝教学课时：第一课时教材分析：《转圆圈》是云南少数民族撒尼族——彝族的一个支系的童谣，表现了撒尼儿童在皎洁的月光下欢快舞蹈、转圆圈的生动情景。全曲只用了1 3 5 三个音，但结构完整，表现力丰富。表达了热烈、质朴、欢快的情绪。2/4拍和3/4拍交替
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- 2018-05-09 08:55:00
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转圆圈优质公开课教案
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关键词：转圆圈优质公开课教案
正文
《转圆圈》教学设计
教案设计：双流区双华小学 杨应芝
教学课时：第一课时
教材分析：
《转圆圈》是云南少数民族撒尼族——彝族的一个支系的童谣，表现了撒尼儿童在皎洁的月光下欢快舞蹈、转圆圈的生动情景。全曲只用了1
3
5 三个音，但结构完整，表现力丰富。表达了热烈、质朴、欢快的情绪。2/4拍和3/4拍交替进行。有鲜明的音乐形象、意境浓郁。歌曲由描写夜晚月亮刚出来时的宁静、徐缓的音乐与在皎洁月光下歌唱舞蹈的欢快的小快板音乐两部分构成。歌曲徐缓部分音乐犹如在宁静的夜晚，有人发现月亮出来了，于是喜悦地、抒情地、神秘地、用悠长的声音把这消息送到每一个角落，大家互相传递，似乎怕把月亮吓跑了。快板部分突然猛地一转，月亮全部出来了，大家都出来互相召唤一起出来歌唱舞蹈。马上进入一种欢快热烈的气氛。
教学目标：
1、通过由二拍子和三拍子创编的两个基本动作的律动，引导学生在律动中感受2/4拍和3/4拍的不同韵律感，能在拍子转换时不混乱，并随音乐做基本动作转圆圈。
2.引导学生感受歌曲两部分的情绪对比，体验歌曲意境，感受撒尼族人载歌载舞的欢快热烈的气氛，激发学生对我国各民族音乐的喜爱。
教学重点：
感受歌曲意境，并能在律动的过程中体验歌曲欢快愉悦的情绪。
教学难点：
1、能够用歌声表达歌曲中第一乐段宁静、徐缓的音乐。
2、歌曲中2/4拍和3/4拍转换的把握。
3、按歌曲情绪情感要求完整演唱歌曲。
教学用具：钢琴、多媒体、课件
教学过程
一、情境导入
这是个美好宁静的夜晚，夜空中洒满了星星，美中不足的是夜空中没有月亮，真希望有一阵轻柔神奇的把我们的月亮吹来！
3.
1 1 1. 5 5 3 3 - U (月亮出来）
师范唱第一乐段歌词
二．学唱第一乐段（出示歌谱）
1.
跟琴学唱第一乐段歌词
2.
讲解音乐记号
3.
请学生领唱
三．揭晓课题，学唱歌曲
1.
教师范唱全曲
（这个宁静美好的夜晚后面会发生什么呢，请你仔细听歌曲的速度和情绪会发生什么变化？）
2.
学生汇报课前收集的有关撒尼族的资料
3.
再听歌曲 A.
歌曲是怎样反复的
B.
歌曲的拍号有什么特点？你能在乐谱中找到依据吗？
4.
学唱第二乐段
A.
唱准前倚音
B.
乐谱中由那三个音组成？
讲解撒尼族音乐特点
C.
体验2/4拍和3/4拍的交替进行
第二乐段，隔一小节按节拍拍手
5.
完整演唱歌曲
手拉手站成排，跳撒尼族简单舞蹈动作，体验月下踏歌的欢乐。
四、小结
文档信息
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关于本教案的常见问题
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