游子吟PPT及专用教学设计内容

《游子吟》

教材分析：

歌曲《游子吟》是人音版六年级下册的一首深情优美的演唱歌曲，这是由当代著名作曲家谷建芬为唐朝诗人孟郊所写的一首表现母爱的词谱的曲。歌中亲切真纯地吟颂了伟大的人性美------母爱。

教学目标：

能饱含深情地背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。并能说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。认识波音。

教学重难点：

表演唱歌曲，体会歌曲内涵，感受母爱的伟大。

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、情境导入【播放《天之大》歌曲视频】

师：刚我们欣赏的歌曲叫《天之大》，从这首歌曲中我们可以感受到，母爱是天底下最伟大的爱。其实自古以来，妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。天之大，唯有妈妈的爱是完美无瑕。今天老师给大家介绍一位古代的母亲，首先我们来聆听一段音乐。（歌曲的情绪怎样的？）

三、新课教学

1、师:歌曲里的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊,他为了表达对母亲深深的爱和感激之情,写下了一首流传千古的诗歌------<游子吟>,慈祥的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣服.她用那细细的针密密的线缝出了对儿子的爱,多么可亲可敬啊,著名作曲家谷建芬，为了让人们更好地表达对妈妈的感情，给这首诗谱上了曲，于是就有了我们今天要学唱的歌曲——《游子吟》。接下来我们一起仔细聆听歌曲<游子吟>. 2、感受歌曲

①请同学们边听边用手比划旋律线,歌曲的演唱形式是什么?可以分为几个乐段？

②请大家找一找，乐谱中有一个与众不同的符号。

生指出位置

③讲解波音

四、拓展

1、再次聆听歌曲,听出两段旋律在情绪上的变化. 师:这首唐诗呈现了两遍,在情绪上你有什么不同的感受? （感受两段旋律的变化，从音区、节奏、旋律的走向来比较两段旋律的不同情绪。第一乐段以平八节奏为主，旋律在中低音区进行，拟似轻轻低诉；第二乐段以前八后十六节奏为主，音区升高，情绪激动，情感真挚。）

2、学唱歌曲

学唱第一乐段(用la跟师模唱旋律),加词学唱。（诉说游子对母亲的思念，用轻柔，连贯的声音演唱）

学唱第二乐段（用la跟师模唱旋律），加词学唱。（表达的是游子对母亲的感恩之心，引导学生用较强力度来表现）

3、完整演唱全曲

五、展示

表现歌曲（完整演唱；学生分组，根据乐曲的韵律，情景描述，情感表达来设计动作，恰当的表现歌曲。）

六、小结

今天，大家不仅学会了一首感人的歌，希望你们平时能帮妈妈做一些力所能及的事。我相信妈妈们一定会很高兴。等你们将来长大了，一定不要忘了你的妈妈对你们的爱，还有，千万别忘了还有关心你们的祖国母亲，长大了要为祖国母亲奉献自己的力量。

教学内容：《游子吟》

教学目标：

1.能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。

2能积极参与活动《献给妈妈的爱》，并从中体验和表达对母亲的深情。 3.

能积极参加音乐实践活动，并从中体验创编乐趣。

4.

教学重难点：认识前倚音，并正确掌握前倚音的唱法

5.

教具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程： （课前播放《听妈妈的话》，营造气氛）

一．师生问好

二．发声练习

三．问答式、典故导入

师：同学们，是谁把你带到世界上？是谁抚育你长大？是谁教会你学走路i？是谁教会你学说话？在你生病的时候，是谁最心疼最担心？在你取得成绩的时候。是谁最高兴最为你骄傲？

生：妈妈！ 师：对，是妈妈。妈妈对我们这种情感是一种什么情感？用一个字说出来。

生：爱

师：你们的妈妈深深爱着你们，每一个母亲也都深深爱着自己的孩子。今天老师给大家介绍一位古代的母亲，我们一起来认识一下。 （出示图片）

师：这位母亲点着蜡烛，手里拿着衣服，她在做什么？

生：缝衣服。

师：为谁缝衣服？

生：为她的孩子。

师：她的儿子明天就要离开她去很远的地方，她正连夜赶制衣服。她的心里一定非常地不舍。她的儿子看着这样的场景，深受感动，于是他饱含对母亲的感激，写下了一首千古流传的诗——《游子吟》，这个儿子就是唐代大诗人——孟郊。你们会背这首诗吗？ 师：背诵得很整齐，但是情感还不够投入。有一位叫谷建芬的作曲家，为了让人们更好地表达对妈妈的感情，把这首诗谱上了曲，于是就有了我们今天要学唱的歌曲——《游子吟》。 （粘贴《游

子吟》） 这是一首“献给妈妈的歌” （粘贴课题《献给妈妈的歌》）

四．学唱

1.

初听 （出示歌谱）

师：我们一起来学习这首歌曲。请大家先听老师唱一遍。在听的时候注意老师声音的力度变化。

（师范唱） 生答：第二句弱一些，第三句强一些。

2，复听及跟唱 师：我们再听一边范唱，边听边用“lu”音跟唱，注意表现出刚才你听到的力度变化。

3、乐理知识传达 师：请大家找一找，乐谱中有一个与众不同的音符。

生指出位置 师：这个音符叫前倚音，它就像一大一小两个音符拉着手一样。（课件展示） 它的样子是不是也很像妈妈牵着你的手。（出示母子图片）

师：它反复出现在乐谱当中，是表现什么？

生：母子间亲密的关系。

师：现在请听一听老师是这样唱“前倚音”的。（范唱）

4、接龙唱前倚音 师唱前面部分，生唱前倚音。

5、复习反复记号和渐慢记号

6．完整唱谱

7．完整唱词

8．有感情地演唱 师提示：这是一首献给妈妈的歌，那我们演唱的时候想一想，妈妈为我们付出过什么？你内心对妈妈有什么样的情感？我们把这种情感融入歌声里，让情感随着音乐流淌出来。

生思考，齐唱

五．随乐律动 1．师：同学们唱得非常好。但老师觉得如果能加上一些动作就更好了。现在请同学们开动脑筋，给歌词编一些动作吧，看看谁最会表演。 师生共同创编动作。

2．完整演绎

3．分组比赛 师：看看谁是最爱妈妈的小朋友

六．活动：献给妈妈的爱 过渡语：刚才我看到了，小朋友们都很爱自己的妈妈，老师还要送一首关于妈妈的歌曲给你们，那就是《小背篓》

七．总结， 师评价：今天，大家不仅学会了一首感人的歌，还为妈妈献上了一份爱心。我相信妈妈们一定会很高兴。等你们将来长大了，一定不要忘了你的妈妈对你们的爱，还有，千万别忘了还有关心你们的祖国母亲，长大了要为祖国母亲奉献自己的力量。