长城长教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《长城长》教学设计【课型】欣赏课【教学目标】1、知识目标:通过欣赏《长城长》,启发学生了解我国的形势发生了翻天覆地的变化。2、能力目标:感受歌曲的意境,用语言和歌声表达情感。3、情感目标:体验歌曲给人们带来的不同情绪的感受,激发爱国热情。【教学重点】感受歌曲表达的情绪、意境。【教学难点】体验歌曲高潮

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所属课文：长城长

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2018-04-19 06:19:00

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学校：锦州市古塔区站前第四小学校

长城长教学设计(第一课时)

未知

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关键词：长城长教学设计(第一课时)

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《长城长》教学设计

【课型】欣赏课

【教学目标】

1、知识目标:通过欣赏《长城长》

,启发学生了解我国的形势发生了翻天覆地的

变化。

2、能力目标:感受歌曲的意境,用语言和歌声表达情感。

3、情感目标:体验歌曲给人们带来的不同情绪的感受,激发爱国热情。

【教学重点】感受歌曲表达的情绪、意境。

【教学难点】体验歌曲高潮部分的情绪。

【教学过程】

一、

导学案: 1、课前预习歌曲的创作背景。

2、相关链接:万里长城

二、

导入

师

:每一首歌曲都是时代的产物,这些激越的战歌一经传唱就迅速流传开来, 成为中华民族解放的号角, 给正在进行积极抗日的各界层人民极大的鼓舞。

今天, 仍然能激荡起我们的爱国热情。

下面我们来听另一首关于长城的歌曲

《长城长》

, 它唱响了新时代的长城精神。

三、欣赏歌曲《长城长》

1、播放歌曲,学生聆听。

2、师:同学们,听了这首歌曲你有些什么感受呢?生:......

3、复听歌曲,引导学生抓住核心,即歌中的“长城”比喻的是人民子弟兵,注

重刻画的是军人的奉献精神,人民解放军就是绿色的长城。

4、师生共同有感情地配乐朗读歌词,通过歌曲旋律线的变化,朗诵情绪要张弛

有度、抑扬顿挫。唱。

6、随录音哼唱歌曲,体会歌曲

A 段的亲切动人; B 段的激动和热情。

7、再听歌曲《长城谣》与《长城长》

,再一次体会两首歌曲的不同情绪。

师:你觉得情绪上和

《长城谣》

有什么不同?内容上又有什么不同呢?生:······

师:对了,今天的长城不再象征着苍凉与悲壮,而是伟大与坚强,它给人们带来

了信心与自豪! 8、完成练习:《长城谣》的情绪是()的, 《长城长》的情绪

是()的。

四、教师小结:

关于本教案的常见问题

Q：长城长教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长城长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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