六 大家都很棒名师教学实录

教学设计

名称

《大家都很棒》

荀译平

课时

第一课时

基本信息

执教者

所属教材目录

部编版《道德与法治》二年级下册第二单元

教学目标

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

能发现、欣赏自己及他人的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。

通过课前访问、相互探讨、互送卡片使同学们能发现、欣赏自己及同学的优点和长处。

同学们能发现、欣赏自己及同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。

教学过程

教师活动

一、故事导入新课

在大森林里，住着一群可爱的小动物，今天，它们又在一起玩耍。

小马说：“我们来说说自己都有什么优点吧！我的力气很大，可以为大家驮东西；而且我跑得快，运动会上总给班级争光。”

小狗说：“我的鼻子很灵敏，可以帮助大家寻找丢失的东西；我的身体也很灵活呢，经常帮妈妈干家务。”

小猫说：“我有一双锋利的爪子，走路又没有声音，可以为大家捉很多的老鼠；并且我不赖床，上学从来不迟到。”

学生活动

听故事。

设计意图

故事导入，吸引孩子进入课堂。

活动一：“我很棒棒哒”

他们有优点，你有吗？现在请你们拿出课前收集到的身边的人对自己的夸奖，先在小组中交流交流。

相互交流自己的优点收集成果。

鼓励自己的同学。（一二三，你真棒，棒棒棒。）

通过与他人的交流，让学生明白，优点表我眼中自己的优点

父母眼中的我

现在很多方

面，我们每个

人都是有优点

的。看到自己3、学生优点展示。

身边人对自己4、师小结，板书。

的评价，学生

容易找到自信

心，认识到自己也是被关注的，自己也是很棒的。

活动二：发现同学优点，为同桌写优点卡

小动物们争先恐后地说完自己的优点后，都高兴地同学们在优点卡如果让学生随跳了起来。旁边的果树听完它们的话后默默地低下头，上写出自己同桌便选同学去他在想自己有什么优点呢？小马看到了有些失落的果的优点，赠送给夸，他们肯定树走过去说：“你的优点很多呢！夏天可以为我们遮阳，他，并相互交流。

选好同学去秋天还可以结出果子给我们吃。”果树开心的笑了。

夸，但如果让1、同学们，老师刚才看到你们都非常棒。你们看，

他们去夸同小马不但能够发现自己的优点，还能看到身边人的优

桌，他们就能点。所以我们不但要多发现自己的优点，也要看到身边

发现，就算是人的优点。老师在想，在你们身边那么多的同学中，你

再调皮、成绩一到学校，接触最多的就是你的同桌，对同桌肯定最了

再落后的学

解。现在请你想想，你的同桌有哪些优点？

生，也有自己2、取出并分发卡片，把同桌的优点写下来，帮他

的进步和闪光做一张优点卡。（要求：在做优点卡的时候，要写清楚

点，也应该得是给谁的，就把谁的名字写在上面，然后再写出他的优到赞扬。这样点是什么。）

既培养了学生3、展示优点卡：谁能把你做的优点卡展示给大家的观察力和发看？并说说你认为他的优点是什么？你愿意把优点卡现力，又使没送给他吗？能对他说句话吗？收到优点卡的同学也要被关注的同学说一句话。

找到了自尊心4、集体活动：赠送优点卡。其他同学也愿意把你和自信心，认做的优点卡送给同桌吗？在送卡时，要对同桌说一句识到了自己也话，收到优点卡的同学也要说一句话。

是被关注的，师：谁能说说，收到了优点卡，你的心情怎样？

自己也是很活动四：我为果树添果子

“棒”的。通1、出示树，老师把森林中的那棵果树请来了，现过制作、互赠在是夏天，果树上还没有结满果实，那我们把自己的优“优点卡”，点卡，或者是你收到的优点卡送给果树吧，让它现在变学生体验了被成长满优点的棒棒树吧！（点同学上来粘贴。）

别人赞扬时的

2、哇，果树通过你们的帮助又长满了果实，你们真是充满优点又乐于助人的孩子啊！

老师眼中的你；老师真是非常喜欢你们，同学们想不想看看你们在老师心目中的优点有哪些呢？（出示...）

喜悦心情。学生不仅明白了要学会多发现、多赞美同学的优点，还学会了对别人的赞美。

通过帮助果树环节和老师眼中的你环节也使得学生更加充满自信心。

二、课堂小结

1.同学们，这节课老师非常开心。你们开心吗？那谁能说说你都有哪些收获？你都学会了什么？

2、小结：通过这节课的学习，我们不仅找到了别

人的优点，还知道了自己的优点，并学会了学习别人的优点。所以我们开心！我们快乐！

老师相信，在今后的学习和生活中，通过你们的不断努力，你们一定是最棒的！让我们再大声互相鼓励一下，好吗？学生之间相互面对大声喊出“我更棒你更棒，我们大家都很棒”！

同学们发言自己这这堂课中的收获。

使同学们能发现、欣赏自己及同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。