八 做诚实的孩子教学设计

做诚实的孩子

沙城实验小学 张洁

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教学内容：河北人民出版社义务教育教科书《道德与法治》二年级下册第三单元第8课《做诚实的孩子》，书40页。

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教学目标：

知识目标：知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。

能力目标：能初步分辨是非，不说谎话。

情感目标：激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。

教学重点：引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。

教学难点：让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。

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教法与学法：

教法：启发谈话法，创设情境法。 

学法：情境体验、小组讨论法。

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教具准备：多媒体课件

教学过程：让学生在玩中学，动中思，做中悟，亲历“懂诚实”的过程，是学生学习品德，构建知识，形成能力，塑造品质的最佳方式，基于以上理解，我设计了以下教学步骤：

一、故事导入

师：想听故事吗？

老师给你们讲一个《狼来了》的故事。

1.听（狼来了）的故事。

2.听完了这个故事，你想对放羊的孩子说些什么呢？

师：对！这个故事告诉我们不要说谎，因为说谎就会失去别人对你的信任，产生非常严重的后果。我们要做个诚实的好孩子。（板书课题）板书：8.做诚实的孩子

4.我们来一起送给放羊娃一首儿歌吧。出示儿歌，学生齐读。

【设计意图：课始创设了《狼来了》导入新课，一下子激发了学生的学习兴趣。学生知道了撒谎害人害已，为后面的教学做好铺垫。】

二．活动感知

（一）夸一夸

诚实孩子人人夸，我们身边是不是有许多这样诚实的小伙伴呢，看，这是老师班级的小朋友，他是怎么做的？夸一夸她。

1.按照老师的要求，不弄虚作假，认真完成。

2.按时还书，讲诚信

3.拾金不昧

其实，在生活中，同学们一定还做过或遇见过许多诚实的事，你愿意讲给大家听吗？（学生向大家介绍发生在自己身上的或遇到的、听到的有关诚实的事情。）

你还发现身边哪些小伙伴很诚实？（发言的同学给诚实的小伙伴佩戴）如果你也做过诚实的事，请你勇敢的站起来，夸夸自己！（你做的真棒，老师奖励你一个诚实徽章）（你真是个诚实的孩子，我为你的诚实而自豪，你是我学习的榜样，这位同学值得我们学习。

师：刚才同学们说了那么多诚实的事情，听了之后，你对这些诚实的人有什么样的看法？

师：诚实的孩子受人欢迎。我们在学习和生活中也要像他们一样，做一个诚实的人。

【设计意图：夸夸身边诚实的小伙伴，知道诚实的孩子受人欢迎】

（二）演一演

师：诚实二字，说起来容易做起来难。让我们一起来看一看，遇到下面的情况，你会怎么办呢？（小组内进行交流）

哪位小朋友说说你会怎么做？

1. 考试成绩不理想，妈妈询问时，我该怎么办呢？（成绩不理想只是暂时的，通过努力会取得进步，诚实比成绩跟重要。）

2.小华去商店买东西，发现售货员阿姨少收了一件东西的钱，她要不要承认？（小便宜不要贪，主动补上货款是诚实的表现。）

3.指名学生汇报。（适时奖励诚实徽章。）

【设计意图：这一环节的教学，在学生已经明白了什么是诚实的前提下，还要知道在生活中我们应该怎么做，能初步分辨是非，不说谎话。让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。】

（三）唱一唱

小朋友们，你们的表现真的太棒了！你们都是诚实的好孩子！让我们一起来听一首《好孩子要诚实》的歌曲吧！

（小生跟着哼唱）

同学们，歌曲听完了。小花猫开始怎么叫的？学一学。为什么？（小男孩撒谎了，小花猫对他不满）

后来怎么叫的？学一学。为什么？（小男孩承认了错误，小花猫夸他呢）

【设计意图：学生在长时间的集中学习中已经感到疲劳，这时唱首歌放松一下心情，加强对诚实的认识。】

三、畅谈收获

1.好听的歌曲听完了，孩子们，通过这节课的学习，你都有哪些收获呢？大胆说一说。

2.指名学生交流自己的收获。（完善板书）

3师：你们的收获真不少，老师真为你们自豪！同学们，诚实是美德，让我们从小就养成良好的习惯，做一个诚实的孩子。

板书设计

做诚实的孩子 人人夸

不说谎话 做诚实事

美德