3 水里的沙教学设计模板

3、《水里的沙》教学设计

裕华路小学孙晔

【教学目标】

科学知识目标:

1、能够说出有些物质很难溶解在水里,例如沙、食用油、木屑、小米、茶叶。科学探究目标:

1、能对沙、食用油、小米、小苏打、白糖、木屑、茶叶是否溶解在水中做出简单猜想。

2、能用简单的语言描述沙和食用油不溶解于水的现象。

3、能与同学讨论、交流物质在水中不溶解的现象。

4、能对自己在实验中的表现进行评价。

科学态度目标:

1、能对水中的不溶解现象表现出探究兴趣。

2、能如实讲述沙和食用油在水中的不溶解现象。

3、愿意倾听、分享他人信息;乐于表达、讲述自己的观点;能按要求进行小组合作学习。

科学、技术、社会与环境目标:

1、认识到不溶解现象就在我们身边。

【教学重点】通过猜测和做实验,能够说出有些物质很难溶解在水里,例如沙、食用油、木屑、小米、茶叶。

【教学难点】能用简单的语言描述沙和食用油不溶解于水的现象。

【教学准备】 1、按组准备:清水、烧杯、玻璃棒、小勺、纸巾、沙子、食用油、小米、小苏打、白糖、木屑、茶叶,实验报告单、铅笔

2、ppt课件,《驮盐的驴》的动画视频,沙与水混合的实验视频,食用油与水混合的实验视频

【教学过程】

一、动画引入,激趣入题

师:欢迎来到科学实验室,老师给大家带来了一份小礼物——一个好看的动画片《驮盐的驴》。

播放动画视频

师:驴为什么觉得自己背上变得轻了呢?

生:盐溶解在水里了。

师:如果驴驮着的是一袋沙子,沙子也会像盐一样溶解在水中吗?今天我们一起来学习第3课《水里的沙》。

板书:水里的沙

二、教师引领,学习新知,预测现象、指导实验

(一)沙与水混合的实验探究

1、师:刚才是大家的猜想,要想验证我们的猜想是否正确,需要用实验进行验证。这次实验用到哪些实验材料呢?(师实物展示:烧杯、玻璃棒、小勺、沙子、纸巾)

2、师:老师还给大家准备了一个关于这个实验的小视频呢,快来一起看看吧! (播放沙与水混合的实验操作视频)师及时评价

3、学生结合ppt实验操作图片及刚才播放过的实验视频,小组讨论:实验分为几步?每一步是怎样操作的?(师及时评价小组讨论的情况)

4、学生交流实验过程:(ppt随之呈现)

第一步:用小勺把沙子放入水中。

第二步:用玻璃棒轻轻搅拌。

第三步:观察实验现象。

(师及时评价)

5、师:你们想不想动手做一做这个实验呢?做实验之前,老师有一些温馨提示送给大家。(ppt演示)

(1)做好小组内分工。小组长填写实验报告单,一人取材料、一人搅拌,其他人观察。

(2)玻璃棒和烧杯要轻拿轻放。

(3)实验时认真观察沙子在水中的变化,并填写实验报告单。

(4)实验结束后,整理好实验器具和物品。

6、学生动手做实验,老师观察学生实验。

7、学生汇报实验结果。(师在实验结束时及时点评)

师:你们观察到了什么实验现象?沙子能不能溶解在水中?沙子在水里的什么位置呢?

生汇报

师:哪一组把实验结果画在黑板上呢?

生在黑板上画出实验结果。

师:沙子沉入水底,不能溶解在水中。(板书:不溶解)

(二)食用油与水混合的实验探究

1、师:沙子不能溶解在水中,老师还准备了另外一种材料——食用油(出示实物),食用油是不是也像沙子一样不能溶解在水中呢?

生猜测

师:这些是大家的猜测,我们还需要用实验进行验证,大家来看看老师是怎样完成这个实验的?

播放食用油与水混合的实验操作视频。

师强调倒食用油时的注意事项。

2、学生动手做实验,老师观察学生实验。

3、学生汇报实验结果。(师在实验结束时及时点评)

师:你们观察到了什么实验现象?食用油能不能溶解在水中?食用油在水里的什么位置呢?

生汇报

师:哪一组把实验结果画在黑板上呢?

生在黑板上画出实验结果。

4、得出结论。

师:沙子沉到杯底,食用油漂在水面上。

出示ppt:像沙和食用油这样,有些物质很难溶解在水中。

三、反思评价。学生评价自己在两次实验中的表现

四、应用与拓展。实验探索更多的不溶解于水的物质。

师:同学们很喜欢动手做实验,老师还给大家准备了5种材料呢

师出示实物:小苏打(老师口头简单介绍小苏打的用途)、木屑、白糖、茶叶、

小米。

师:每组挑选3种感兴趣的物质,小组先猜测哪些物质不溶解于水,之后动手实验,认真观察实验现象并填写实验报告单。

生小组交流实验结果。

师ppt总结。

五、学以致用。闯关小游戏

师:我们今天一起猜测并实验验证了不溶解于水的物质,大家掌握得怎么样呢?让我们一起来闯关吧!

ppt出示:

1、把菜油放入水中尽量搅拌,在静置一段时间,菜油会()。

A、沉到水底 B、溶解在水中 C、漂在水面

2、下列物质不能溶解的是()。

A、白糖 B、味精 C、小苏打 D、茶叶

3、把食盐放入水中,过一会儿看不见了,这是因为()。

A、食盐没有了 B、食盐溶解了

六、联系生活,集思广益。

ppt出示:

在生活中,你还知道哪些物质像盐这样容易在水中溶解的?哪些物质像沙子这样不易在水中溶解的?

生交流溶解、不溶解于水的物质

七、总结全课,激励评价。

师:这节课,同学们表现得很棒!你们学习得高兴吗?科学是一门有趣的学科,只要你们喜欢它,多动脑,勤动手,就能从中得到很多乐趣!

【板书设计】 3、水里的沙

烧杯(贴图)烧杯(贴图)

不溶解不溶解