4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛第一课时教学设计｜教案在线预览

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《原地双手胸前传接球》教学设计任课教师：马杰指导思想：本课根据新课标的教育理念，以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导学生探究学习，发展学生合作学习的能力，为提高学生的实践能力，终身体育打下良好的基础。在教学过程中，充分运用体育

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所属课文：4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛

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2018-05-31 15:02:00

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学校：灌云县图河中心小学

4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛第一课时教学设计

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关键词：4.原地双手胸前传�…第一课时教学设计

正文

《原地双手胸前传接球》教学设计

任课教师：马杰

指导思想：

本课根据新课标的教育理念，以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导学生探究学习，发展学生合作学习的能力，为提高学生的实践能力，终身体育打下良好的基础。在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风。

教材分析：

篮球运动是一项受广大青少年喜爱又易于开展的运动项目，它具有集体性、对抗性和竞争性、趣味性等特点。本课通过教师和学生共同参与的教与学，引导学生自主、合作和探究学习，掌握篮球运动的技术技能和知识；在“练”和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣，培养学生学习篮球的兴趣，养成良好篮球运动习惯，并让学生从学习中体会到团结协作的重要性。

重准确的手型及传接球的准确性快速能力。

点

内容

1、篮球—原地双手胸前传接球

难上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

点

1学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。

目标

2基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。

3培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

准

备

部

分

一、课堂常规内容 1．体育委员整队，报告人数

组织：

1、教师语言要

1、学生站四列横队。

××××××

清晰。

××××××

2．师生问好，检查服装 ××××××

2、教师讲解课3．提出本课目标和要求 ××××××

堂要求和任4．安排见习生二、二、准备活动：

扩胸运动

振臂运动

压手指

弓步压腿

膝关节

手腕

脚踝。

同上队列四列横队。

◎

务。

2、学生认真听讲，

注意关查。

1、听从指挥注意力

1 10

小

教师领做、口集中。

令指挥

2、学生充分活动各关节。

基

本

部

分

一、双手胸前传

传球动作要领：

两手持球的侧后方、置于胸前，两肘弯曲自然下垂，两脚自然前后或左右站立，两膝微屈。传球时依次蹬地、伸臂、仰腕、手腕翻转，拇指、食指、中指用力弹拨将球传出。组织：

××××××

1、教师讲解动作方法和要领。

1学生认真听讲动作方法和要领

中

2学生集体练习。

3学生分组练习。

××××××

2、教师做分解

◎

和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

易犯错误

：接球时不缓

接球动作要领：

两眼注视来球，两臂自然伸出迎球，手指自然分开，两手成半圆形。当手指触球后，身体重心后移，同时，两臂随球后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。

冲，身体重心没随球后移。

●纠正方法：

做持球模仿练习，体会屈臂缓冲，重心后移

。

结

束

部

分

一、放松；

二、小结；

三、下课

组织：

自由散开

1、总结本次课的情况。

2、下课。

1、认真听讲，精神饱满。

2、下课。

小

场

地

设

计

教

学

回

顾

关于本教案的常见问题

Q：4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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