第14课　远古的动物朋友教学设计(第一课时)

《远古的动物朋友》教案

教学目标：

1、认知领域：初步了解恐龙等远古动物的外形、生存环境，感受远古时代的神秘气息。

2、操作领域：引导学生抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用自己喜爱的形式把它表现出来。

3、情感领域：培养学生的观察、分析、想像能力，激发学生对大自然、对古生物的热爱之情。

教学重点、难点：

重点：认识了解恐龙等远古动物的外形特点，激发学生对大自然的探索欲望。

难点：抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用绘画形式把它表现出来。

教学过程：

一、导入新课

师:同学们都喜欢看电影吧，如果将地球上的生命历史制作成典型的好莱坞影片，那么它大概会被拍成三部曲。（出示课件）

1. 进入古生代——巨大的爬行动物。

师：第一部包括了神秘的古生代，那时有巨大的昆虫和身披盔甲的鱼。瞧！这是约3亿年前石炭纪的体长约2.4米的巨型蜈蚣，这是前４亿年志留纪的海蝎，形似蜈蚣，大小为2.3×0.5米，还有7000万年前半米大的蛙。

（1）

（2） （3）

2. 进入中生代——恐龙时代。

师：

续集进入恢弘的中生代，恐龙统治着地球。现在让我们继续走进遥远而又荒凉的远古时代，认识了解更多的远古的动物。（播放动画恐龙视频）

师：老师这儿有几只蛋，请同学们认一认它们分别是什么动物的蛋?

出示：鹌鹑蛋，鸽子蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋。 师：老师这儿还有一个蛋中之王，大家想不想看一看?

教师播放电脑图片：鸵鸟蛋。 师：有没有比蛋中之王更大更神秘的蛋呢? 恐龙蛋。（出示图片）

（

鸵鸟蛋） （恐龙蛋）

让我们继续猜猜看恐龙有多么庞大？它有多高？多长？你从哪里看出来的？（播放课件）

师：同学们真聪明，用了比较的方法推算出了恐龙的高度。

赏一赏：

(1)同学们除了在书籍、影视片中见过大型的恐龙模型和化石外，你还在哪里见过? (在常州中华恐龙园、中国自贡恐龙博物馆见过大型的恐龙模型和恐龙化石)

（自贡恐龙博物馆） (美国国立恐龙公园) (加拿大恐龙公园) 师：中国自贡恐龙博物馆在世界上与美国国立恐龙公园、加拿大恐龙公园齐名，合称为世界三大恐龙博物馆。自贡恐龙博物馆陈列以大山铺恐龙化石埋藏现场及出土的恐龙化石为主。让我们进入恐龙园，找找你认识的恐龙，说说它们的特征。图片欣赏：

3. 进入新生代——大型哺乳动物。

师：在这三部曲中，最后一集是蔚为壮观的新生代以及其中的哺乳动物，其中奇特的兽类与我们人类密切相关。（出示巨猪图片）这些巨猪，现在猪的祖先，最大的肩高达到2米，体重达到近一吨。

（出示巨蜥、半狗科动物图片）这个曾在陆地上生活过的最大的哺乳动物，重达26吨的巨蜥可以与某些最大的恐龙相匹敌。河对岸的是半狗科动物，它们是熊和狗的共同祖先，表现了这两种动物的混合特征。（出示剑齿虎图片）这是盛极一时的剑齿虎，现在老虎的祖先，在捕食性的哺乳动物中，长长的剑齿反复出现，这样的牙齿据信是专门用来杀死较大猎物的，但是剑齿也很容易破碎。

（槌尾兽） （恐鹤） （后弓兽） （真猛犸象

）

（出示恐鹤、槌尾兽图片）瞧！这是巨大的恐鹤，身高将近３米，它的喙更是力大无比，它更接近现代的猛禽。恐鹤身后这只长长的尾巴是槌尾兽的

，槌尾兽与现代的树懒有亲缘关系，身长也是3米，体重约1.4吨。（出示后弓兽图片）这种看起来很奇怪的动物是后弓兽，它们的肩高有2.1米，头高超过3米，喜欢啃食树木。你觉得它最有特点的部位在哪里？（出示真猛犸象图片）这些高大健壮的真猛犸象是冰河时代的标志，它们的身高达到了3米，生活在13万年前。今天老师带你们走进了遥远而又洪荒的远古时代，认识了解了许多远古的动物，这节课我们就来学习制作表现这些远古的动物。

出示课题——远古的动物朋友。

二、教师演示

师：在做之前先来了解一下恐龙的身体结构。分析一下它的构造吗。(恐龙身体分为头、颈、躯干、尾、四肢) 师：剩下的时间就交给你们了，看谁表现的恐龙最棒？

生：作业

5.评价

2. 请大家从对远古动物的外形特征的表现、巧妙构思、方法运用、绘画手法等方面进行评价，可以充分发表自己的意见和观点，可以采取自评、组评、互评、师评等方式进行。

三．拓展

1、看一本恐龙知识的书籍。

2、看一部和恐龙有关的电影。