9. 形形色色的背景第一课时教学实录

湘潭子敬学校

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第一届“敬和杯”教学竞赛

2017年下学期

课例研究

科 目

执教班级

教学内容

美术

课 题

设计、应用

执教教师

冯兴

时 间

2017.11.22 参研教师

谭璨、陈家豪

形形色色的背景

通过启发性引导，使孩子的发散性思维得到充分拓展；

设计理念

引导孩子观察生活、发现生活中的美；

鼓励孩子大胆创作，激发其创新思维

1、

启发学生善于观察生活中的细节、善于在生活中发现美，提高审美意识，激发创作兴趣。

学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。感受点、线、面装饰的乐趣。

教学目标

2、

教学重难点

教学准备

教学环

节

让学生了解背景在画面中的作用及背景的表现方法。

利用绘画形式表现背景。

范图、纸、油画棒或者水彩笔

教学过程

评议与附记

师：展示两幅同样主体的图画，一幅有背景，一幅无背景。

孩子们观察一下有什么不同之处。

那么这种不同之处给你的感受有什么不一样？（评价一下）

一、

导入

生：

小结：有背景的画面更加饱满完整、更加丰富，所以我们处

理画面要尽可能的追求完整性，追求艺术性，使之成为一幅理想的作品。引出主题-----形形色色的背景。

设计意图：

让学生理解背景在一幅画中所起到的作用及重要性。

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第一届“敬和杯”教学竞赛

2017年下学期

师：那么这节课我们就来学学用自己喜欢的任何形状和颜色来装饰画面的背景吧。

（出示出刚刚那幅没有背景的图画。）

那么还是这幅画，如果要你来为这个形象设计一个适当的背景图案，你会如何设计呢？

下面请同学们在老师发的小纸上画出一个背景图案的线稿。

生：

师：同学们都画得很不错，但是今天呢，老师要带给同学们一个非常有趣的方法画出有趣的背景图案，有一天下雨了，老师打着我的花伞走在路上，我抬头一看，这不正是一幅非常漂亮的图案么？于是老师就给花伞拍下了一张照片。

有一天，老师经过一条小巷子，发现有一面墙特别有意二、

讲授新课

思，于是我就给这面墙拍了张照片。

有一次，老师发现了一块碎裂开的玻璃，里面的纹理特别有意思，于是老师拿起手机又拍了一张照片。

又有一次，老师经过一户农家，门前的木柴堆放得很有意思，于是，老师又拿起了手机拍了一张照片。

同学们，我们生活的这个世界是绚丽多彩的，形形色色的，“形”就是物体的形状，“色”就是物体的颜色，我们每天睁开眼睛就能看见各种各样的形与色，那我们就来寻找寻找我们身边都有哪些特别的形状让你觉得非常有趣又适合做这幅画的背景的呢？

生：（开始在教室寻找各种图案纹理等等图形，在小样稿纸上创作出背景图案的线稿并上色）

师课堂巡视并适时点评，同时出示幻灯片，有各种照片，学生可以从照片中发现适合做背景的画面。

设计意图：

启发学生善于观察生活中的细节。

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第一届“敬和杯”教学竞赛

2017年下学期

师：同学们已经设计出了漂亮的背景图案，现在我们要将图案结合到同学们之前画好的一幅画中，有哪些地方需要我们注意的呢？（特别提示要用遮挡法）

三、

创作、点评、

作业

生：开始正式作品的创作。

师课堂巡视

小结点评

作业布置：回去之后在你的生活当中观察并发现一个特别的图形，然后用画笔画下来。

设计意图：

艺术源于生活，引导孩子们到生活中发现美并创造美。

板书设计：

形形色色的背景

发现生活中的美

“遮挡法”

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教学反思或综合评议：

湘潭子敬学校教师发展研究中心