第三节　撒哈拉以南的非洲ppt配套的教学设计方案

新市中学地理科导学案 日期：

2016 年

5月

9

日

星期一

设计杨燕舞

教学内容：

《撒哈拉以南的非洲》第一课时

课

型：

新授

知识与技能：1、运用地图，找出本区的位置、范围和主要国家，并通过读图说出本区地理位置的特点。

2、本区是黑色人种的故乡，了解非洲黑人的原始居住地分布与自然地教

学

目

标

法。

过程与方法：1、通过引导读图，找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，分析总结该地区的地理位置的特点。

2、知道本区是世界上黑种人的故乡，初步了解黑非洲文化。

情感态度与价值观：在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的过程中，学会尊重不同地区的文化和传统。

重

难

点

教

学

法

重点：撒哈拉以南的非洲的地理位置和自然环境特点掌握

难点：撒哈拉以南的非洲的自然环境特征

学法：自主学习法、合作探究法

教法：引导法，鼓励法，归纳总结法。

教学内容及预见性问题（学生活动）

一、导

二、学

(一）预习导学

生自主学习教材60-62页，完成下列问题：

A、地理位置

1.海陆位置：本区位于_______沙漠以南。东临_____洋，西临_____洋。

2.纬度位置：______穿过中部，绝大部分位于______线和_______线之间。

方法与措施（教师活动）

理环境的关系。

3、知道本区主要的地形、气候分布特征，掌握分析某地气候特征的方

B、自然环境

1.地形：以高原为主，主要有__________高原、南非高原、_____高原。

2.气候类型：有_________气候、________气候、________气候、_______气候。

3.主要河流：世界第一长河________，赤道附近的刚果河等。

C、居民状况

1.人种：本区人口有6亿多人，其中____以上是黑种人，有“黑非洲”之称。

2.历史：非洲是人类的发祥地之一，随着15世纪______殖民者入侵和罪恶的_____贸易，非洲沦为殖民地，现在国家都以独立，但按经济发展水平都是______国家。

二、自主探究，合作交流

1、读“撒哈拉以南的非洲在世界中的位置”和“撒哈拉以南的非洲”图，说出：撒哈拉以南非洲的纬度位置：

海陆位置：

2、读撒哈拉以南非洲的地形图，找出主要的地形区，试总结撒哈拉以南的非洲的地形、地势特点。

3、对照图，看看撒哈拉以南的非洲地区主要有哪些气候类型？哪种气候类型的分布最广？试归纳非洲气候类型的分布特征并完成表格。

主要气候类型

热带雨林气候

热带草原气候

热带沙漠气候

地中海式气候

高原山地气候

特点

分布

4、分析撒哈拉以南非洲传统民居与地理环境的关系，完成教材62页活动题1、2题。

5、大部分生活在热带草原的野生动物都善于奔跑。请大家讨论一下：野生动物的特点与它们生活环境的气候特点有什么关系？

三、结

1、我们对黑种人的故乡有了初步了解，这是一块什么样的土地？请你用一个词来概况一下。

2、对照板书梳理知识要点。

四、用

一、选择题

1、世界上黑种人的故乡是（ ）

A.中东地区 B. 拉丁美洲 C. 撒哈拉以南的非洲 D.非洲北部

2、关于撒哈拉以南的非洲地形的叙述，正确的是（ ）

A.以高原地形为主，高原的海拔多在1000米以上

B.西部高原上有一条断裂深陷的东非裂谷带

C.非洲最高峰乞力马扎罗山坐落在南部高原上

D.刚果盆地位于本区中部偏西的高原之中

3、撒哈拉以南非洲人文地理的主要特点是（ ）

A.撒哈拉以南非洲是世界上黑种人的故乡 B.非洲南部是阿拉伯世界的一部分

C.黑种人各部族没有各自的语言、风俗和原始宗教 D.非洲南部居民多信奉伊斯兰教

4、羚羊在奔跑，鸵鸟在散步，大象在戏水，长颈鹿伸着长长的脖子在吃树上的嫩枝嫩叶，地面上还有成群的斑马和凶猛的狮子。这描

写的是（ ）

A.非洲热带草原景观 B.非洲热带雨林景观 C.澳大利亚热带草原景观 D.非洲热带沙漠景观

5、如果让你沿赤道在非洲做一次旅行，你无法欣赏到的情景是（ ）

A. 大片的热带雨林 B. 波光闪闪的维多利亚湖 C. 广阔草原上的众多野生动物 D. 浩瀚的沙漠中孤独的驼队

6、下列气候类型中，撒哈拉以南的非洲没有的是（ ）

A. 热带雨林气候 B. 热带草原气候 C. 地中海气候 D. 热带季风气候

7、下列关于撒哈拉以南的非洲的叙述，正确的是（ ）

A.黑人的原始居住地在非洲的中部和南部 B.黑种人有共同的语言、风俗习惯和宗教

C. 撒哈拉以南的非洲的外来移民以亚洲人为主 D. 黑种人通过音乐来传递信息

二、完成基础训练本节第一课时相关习题。

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教学反思与总结