第二节　欧洲西部新颖的课程导入教案

任务型课堂教学流程

授课时间：2019年

4 月25 日

主备人：梅松竹

课型:

新授16

第八章

东半球其他的国家和地区

第二节欧洲西部（2）

信息化手段：

课题

PPT

前阶段学情学为我用。可吸取哪些经验教训。

分析：

教学目标

重点

难点

“三格教育”渗透点

环节

情境导入

出示目标，分配任务

通过分析图表，理解发达国家与发展中国家在工业上的差异，说明制造业在本区工业中的地位，读图分析本区工业区的分布特征；分析欧洲发展畜牧业的条件。

发达的畜牧业形成的自然条件。

发达的畜牧业形成的自然条件。

使学生从欧洲西部区域经济发展成功经验中获得启示。

讨论、读图、分析。

欧洲人喜欢吃什么？出示面包、披萨、牛排、奶酪等

导出畜牧业发达

学生活动和教师活动

教师提出问题，学生思考

复案与集备

寓意

出示上课目标



1、运用地形图，归纳欧洲西部的地势及地形特点，

解释地形与当地畜牧业生产的关系。



2、运用气候类型分布图、气温曲线图和降水柱状分组合作，图，

完成任务 说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。

展示成果，三、新授：30分钟

师生互动

一）、传统的畜牧业。

教师出示学习任务，

学生自主看书、思考

1多是种植业与畜牧业的相结合，

矫正强化，以畜牧业为主。

教巩固提高

1）有得天独厚的发展畜牧业的自然条件

学2）深加工后的产品的附加值远高于种植业，在国学生思考讨论

环际市场中有更高的利润

教师启发引导

节

3）农业生产高度机械化、专门化和社会化，畜牧

业产值高于种植业，经深加工的农产品出口多于初

级产品

达标测试，检查验收

自学提纲: 

1、欧洲人的主要食物是什么？



这种饮食习惯与那种农业生产有关？



在欧洲西部多数国家中，农业以什么为主？



2、什么是“绿色金子”？欧洲西部的农业生产有什么特点？



3、读图8.21，欧洲西部有哪些气候？



以什么气候为主？



思考这种气候对畜牧业发展有什么有利影响？

学生思考讨论

教师点拨

培养学生分析问题、解决问题的能力。同时懂得畜牧业产品与加工工业的联系。

学生练习

教师检查



4、读图8.22，欧洲地形以什么为主？



思考这种地形对主要气候有什么影响？

本课预设的德育目标，内容和实现方式：

出示问题

为什么欧洲人爱吃牛羊肉

引导学生根据图中19框图，逐项进行分析和讨论

引导学生分析欧洲地形特征和气候特征，进行探究式学习

2、畜牧业发展的有利条件

1）读地形图，归纳总结本区地形特征

地势低平，南北多山地，中部平原广大。

2）分析地形对气候的影响

地势和山脉走向皆利于大西洋暖流气流深入，

从而导致全年湿润气候。

3）分析本区草场面积广大与地形的关系

4）分析本区的纬度位置，初步了解海洋性气候的成因

5）读三地气温降水量柱状图，描述海洋性气候特征。

6）分析本区气候对畜牧业的有利影响

全年湿润的气候有利于多汁牧草的生长，

大部分草场可常年放牧，适合发展畜牧业，

也适合水果、蔬菜、花卉的种植。

不足：阴雨多，日照不足，雨热不同期。

根据本课内容设定的主问题：

巩固，做导航25页5-8题

反思

通过平日生活中所接触到的乳蓄产品的常识，体会产品加工后的利润远高于初级产品，这是发达国家区别于发展中国家的一大特点。