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第九章压强第四节流体压强与流速的关系导学案固江中学：欧阳法桂【学习目标】1.知道液体压强跟流速的关系，了解飞机的升力是怎样产生的。2.通过观察和实验，学会应用归纳、类比、逆向思维等研究方法。3.以极高的热情投入课堂，体验快乐高效的学习。重点：液体流速与压强的关系，并能解释生活现象难点：对流体压强与流
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四、流体压强与流速的关系教学设计第一课时
未知
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关键词：四、流体压强与流…教学设计第一课时
正文
第九章
压
强
第四节
流体压强与流速的关系导学案
固江中学：欧阳法桂
【学习目标】
1.知道液体压强跟流速的关系，了解飞机的升力是怎样产生的。
2.通过观察和实验，学会应用归纳、类比、逆向思维等研究方法。
3.以极高的热情投入课堂，体验快乐高效的学习。
重点：液体流速与压强的关系，并能解释生活现象
难点：对流体压强与流速关系的探究活
【自主学习】
阅读课本第44页----45页，完成下列内容：
1、
在物理学中，气体和液体这类可以流动的物理统称
。
2、
流体压强与流速的关系：在流速越大的位置，压强
，流速越小的位置，压强
。
3、
飞机的升力是因为飞机在飞行时，机翼上下两表面空气流动速度
，上表面空气流动速度
，压强
，下表面空气流动速度
，压强
，在上下表面的压力差的作用下飞向空中。
【小组合作】
1.组内“自讲——互教”，要求组内每个成员讲解自学遇到的问题及解决的办法——即进行“教”的过程，同时听取其他同学的“讲解”——即“学”的过程。
2.对本组内仍然存在的争议或疑惑，进行班内交流，求助于其他组同学进行“教”，从而达到学。
【展示点拨】
启发性实验：向容器R注入水，将水平管子D端的塞子拔去。
在ABC的正下方，水的流速会一样吗？ABC的液面一样高吗？
（一）.什么是流体？
科学探究活动
（1）提出问题：流体压强与流速有什么关系？
（2）猜想与假设
(3)设计、进行实验
硬币、两张纸、水槽、矿泉瓶请同学们利用准备好的器材，设计实验验证自己的猜想
（二）探究实验：流动气体的压强规律
A、
在离桌边２～３cm处放一铝质的硬币，在硬币前10cm左右放一高约为2cm直尺或钢笔支起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆，比比看谁能使硬币跳得最高，是什么力使硬币跳起来？
B、
如右图，手握两张纸让纸自然下垂，如果在两张纸中间向下吹气，你猜两张纸将怎样运动？
试试看！
（三）探究实验：流动液体压强规律
当AB阀门都关闭时，各水面高度有什么特点？管中三点压强p1、
p2 、p3大小关系如何？
1）观察当AB阀门都打开后时，各水面有什么变化？分别比较p1ˊ与p1、
p2ˊ与p2、
p3 ˊ与p3，为什么会有这种变化？
（2）比较p1ˊ、
p2ˊ、
p3 ˊ大小关系如何？
分析归纳：流体压强与流速的关系
a.以上实验中的研究对象为什么会运动？
b.是什么原因造成了压强差的存在？
c.以上这些实验共同说明了一个什么问题？
d.这些实验都是研究了流体压强与流动速度的关系。实验现象归纳出什么实验结论？
（四）身边的流体压强：
1.飞机怎样获得升力？
2.当汽车飞驰而过时，我们常看到路边的树叶纸片被汽车带过的气流向中间“吸”过去，怎样解释这种现象？
3.航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行？
【当堂训练】
1.秋天树叶枯黄飘落在地面上,当一辆高速行驶的汽车驶过时,路旁的树叶(
)
A.从路旁吸向汽车
B.不受影响
C.从路中间飞向路边
D.只向上飞扬
2.飞机的机翼形状(
)
A.上平，下凸
B.上凸，下平
C.上、下全凸
D.上、下全平
3.非洲草原犬鼠的洞穴有两个出口，一个是平的（A），另一个则是隆起的土堆（B）。这是为什么呢？
4.
简述简易喷雾器的工作道理。
5.诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写到：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，请你分析诗中包含的物理道理。
【教学反思】:
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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