三、大气压强教案设计范例

大气压强

【教学目标】

1、知识与技能

（1）通过实验探究知道大气压强的存在；

（2）理解托里拆利实验，知道标准大气压强的数值；

（3）理解大气压强在生活中的应用，能够运用所学知识分析其原理。

2、过程与方法

（1）经历实验探究过程，初步具有信息收集、处理能力以及分析和解决问题的能力；

（2）在科学探究过程中，初步学会类比、等效替代等方法；

（3）在科学探究活动中，尝试运用气体压强知识解决生活中的常见问题。

3、情感态度与价值观

（1）通过介绍有关研究大气压强的人物和史料，培养学生的科学人文精神；

（2）通过实验探究，揭示隐藏其中的物理规律，纠正一些片面认识，体验动手实验的乐趣；

（3）通过对大气压强应用的理解，认识大气压强对人类生活的影响。

【教学重点与难点】

教学重点：（1）通过实验证明大气压的存在；

（2）通过实验让学生理解托里拆利原理；

教学难点: 托里拆利实验中，影响玻璃管内外水银的高度差的因素。

【实验器材及课件】

1、实验器材：

自制喷泉、矿泉水瓶、吸管、玻璃瓶、纸片、挂衣钩；

2、课件：覆杯实验的图片、模拟马德堡半球实验、托里拆利实验的演示视频、喷泉实验、大气压强的应用演示动画、有关大气压强的图片等。

【教学过程】

（一）课题导入：（约2分钟）

（设计情境，提出问题，引入新课）演示实验“纸巾不湿”，提出问题：“浸没在水中的纸巾会不会湿？”

教师：同学们，请看，将纸巾放进杯子底，连同杯子一起浸没在水中，纸巾会不会湿呢？

学生：会。

教师：好，那我们来试试看，请同学们注意观察（纸巾叠好并放进杯子底部，将放好纸巾的杯子浸没在水中）。两秒钟后取出杯子，拆开纸巾并抖动

学生：咦！真神奇，纸巾竟然没有湿？这是为什么？（学生们都注视到这一幕）。

教师：同学们都想知道为什么，好，让我们来一起学***气压强知识，就能揭开魔术的谜底了。

上节课学习了液体的压强，大气类似于液体，也有质量，也具有流动性，那它会不会类似于液体具有压强的作用呢？

学生：会。

教师：如果有的话，大气压强既看不见又摸不着，我们如何证明它的存在呢？

这节课我们就来学***气压强的有关问题。

（二）

新课教学（约11分钟）

（实验探究）

为了研究大气有没有压强，请几位同学和老师一起进行下面的演示实验：

A．覆杯实验

B．做覆杯实验时转动杯口的方向

C．用吸钩模拟马德堡半球实验

学生a：将玻璃杯倒满水，用硬纸片压在杯口，将玻璃杯倒过来，水和纸片都不往下掉。

（学生结论）外界大气压力“托住”纸片，所以纸片掉不下来。

学生b:覆杯实验时，无论杯口朝那个方向，

纸片和水都被大气压力“托住”。

（

学生结论）物体在各个方向都受到了大气压强的作用。

学生c：将两个吸钩放在一起，不挤压它们，很容易拉开，挤出里面的空气，使很大的劲拉两个吸钩也拉不开。

（学生结论）大气对浸入其中的物体有压强的作用，外面大气对吸钩有压力，所以拉不开。

教师：这些实验现象说明了什么问题？

学生：说明大气中存在大气压强

教师：对，大气中确实存在大气压强，大气对浸入其中的物体有压强作用，简称大气压。

二、大气压强的测量

教师：大气中既然存在大气压强，那么它究竟有多大呢？我们如何测量它呢？接下来让我们一起学习一下托里拆利实验，看看他是如何测量出大气压强的。

（教师活动）引导学生进一步探究标准大气压的精确数值：看实验录像“托里拆利实验”。引导学生思考以下问题：A．为什么松开手指水银柱不完全下落？

B．根据大气托起的液柱高度，怎样计算大气压值呢？

C．原理依据：

F大气

= F水银

P大气

= P液

= ρ 液

gh

D．从录像中可以看出，无论管子如何倾斜，只要管口不离开液面，水银柱总保持76cm。

（学生活动）讨论、交流、归纳：A．实验中，管内水银柱上方是真空，外部有空气与水银接触，会把水银托住。

B．水银柱产生的压强应该和大气压相等，把液柱产生的压强算出来。

C．根据液柱的高度、水银的密度，可计算大气压强值：1.013×105 Pa

D．对液柱的高度有正确认识。

三、大气压强的应用

教师活动：引导学生分析：日常生活中我们用

吸管喝水、针筒抽水、茶壶的壶盖上会有小孔，

通过播放动画和演示实验（有趣的喷泉、）引

导学生结合自己的日常经验运用所学知识分析其原理。

学生活动：观看动画并结合所学知识分析其中的原理，认真观察有趣的演示实验，培养学生的对物理的情感与科学态度，激发学习热情。同学之间相互交流分析。

【小结与反思】（约2分钟）

引导组织学生回顾本节学习内容，组织学生在相互交流之中进行小结。

【板书设计】

大气压强

一、大气压强

1、定义：大气对浸在它里面的物体的压强称为大气压强

2、特点：物体在各个方向都受到大气压强的作用

二、大气压强的测量

托里拆利实验→大气压强为1.013×105 Pa

三、大气压强的应用

例如：钢笔吸水、挂衣吸钩、真空吸盘、高压锅等。