一、弹力 弹簧测力计教学设计范文

7.2 弹力 教学设计

【学习目标】

1.知道物体有弹性和塑性的性质。

2.知道什么叫弹力？知道压力、支持力、拉力和推力都是弹力，了解弹力产生的条件。

3.知道在弹性限度内，弹簧受的拉力越大，弹簧伸长量越长，并能通过实验验证。

4.经历使用弹簧测力计的过程，学会用弹簧测力计测力的大小。

5.在实验中培养学生观察、分析、归纳问题的能力，养成严谨的科学态度。

【教学重难点】

重点：弹簧测力计的正确使用

难点：弹力的概念及产生条件

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入环节（2分钟）

（一）导入新课，板书课题

导入语：上节课我们学习了力，知道力可以改变物体的形状，投影图片撑杆跳高要比普通跳高跳得高，它借助了什么？这一节我们来学习第二节弹力。

二、自学指导

（一）出示自学指导

过渡语：有了目标就有了动力和信心，请同学们结合自学指导，带着问题仔细看课本p6—7页内容，勾划知识点，边读、边思考、边记忆下列问题。

1.什么叫弹性，什么叫塑性？

2.什么叫弹力？弹力包括哪些？方向如何？

3.测力的工具叫什么？构造怎样？原理是什么？

4.明确使用弹簧测力计时应注意哪些问题？

（二）自学检测反馈

过渡语：请同学们合上课本做下面的检测，注意思考，独立完成。

1.物体由于发生 而产生的力叫做弹力。我们通常所说的压力、支持力、拉力等，其实都是一种弹力。 是一种常用的测量力的工具。

2.弹簧测力计的制作原理是在弹性限度内，弹簧受到的 越大，弹簧的 就越长。

3.使用弹簧测力计时要注意：

（1）弹簧测力计使用前要观察它的 ，认清它的每个小格表示 ；

（2）检查指针是否指在 ；

（3）读数时视线要与刻度面 。

4.如图1所示，弹簧测力计的分度值为

N，测量范围是

N，测力计示数为

N，如图2所示，弹簧测力计的分度值是

N，测力计示数为

N．

图1 图2 （三）质疑问难

展示小组自学情况，处理自学检测中问题

三、后教环节（15分钟）

过渡语：请同学们观察你桌上的弹簧测力计，以小组为单位，完成下列探究，总结出弹簧测力计的使用方法。

探究一、弹力是如何产生的

当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？弹力产生的条件是物体 ，并且发生 形变。

探究二、如何正确使用弹簧测力计

1.观察弹簧测力计的 ，并认清它的每个小格表示 牛。

2.检查弹簧测力计的指针是否指在 上，如果不在，应该把指针调节到 上. 3.用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。

4.把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1= 。

5.用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2= 。

点拨：弹簧测力计使用方法：

①

观察量程和分度值（不许超过它的量程，否则损坏；看清分度值，方便于读数。）；

②用手轻轻地来回拉动几次，避免摩擦或卡壳（否则读数不准）；

③观察指针是否指在零刻度线的位置（不指零也可以用）；

④测量时，拉力的方向应与弹簧的轴线方向一致（以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩

擦）；

⑤读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态，视线与指针对应的刻度线垂直。

四、训练环节

（13分钟）

过渡语：同学们，请运用新知识完成学案训练题。

1.(多选）下列物体在通常情况下都发生弹性形变的是（ ）

A.揉好的面团、橡皮筋、木板 B.弹簧、橡皮筋、木板

C.钢板、木板、泥团 D.钢板、铁板、橡皮筋

2.(多选）下列关于弹力的产生，正确的是（ ）

A.相互接触的物体之间必有弹力作用

B.不接触的物体之间一定没有弹力作用

C.物体发生了变形，必有其他物体对它施加了弹力的作用 D.两个物体之间有弹力的作用，这两个物体一定都发生了形变

3.用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作：①把待测物体挂在挂钩上；②轻轻来回拉动几次挂钩；③调整弹簧测力计指针的位置；④观察弹簧测力计的量程，弄清分度值是多少；⑤待指针稳定后读数。上述操作正确的顺序是（ ）

A.①②③④⑤ B.②③④⑤① C.④②③①⑤ D.③④①②⑤

4.如图所示，把弹簧测力计放置在光滑水平面上，在挂钩和提环上分别加4N的拉力，且这两个力的方向相反并在一条直线上，则此弹簧测力计的示数为（ ）

A.8N B.4N C.0N D.无法确定

5.将两只弹簧测力计A、B挂钩在一起，然后用手水平地左右拉弹簧测力计的圆环，当左边弹簧测力计A的读数为0.5N时，右边弹簧测力计B的读数及手对弹簧测力计的拉力分别是（ ）

A.0.5N，0.5N B.0.5N ，1N C.0N ，1N D.1N，0.5N 课堂总结：

本节课我们学习了弹力，知道了塑性和弹性，什么叫弹力，并且会用弹簧测力计测量力,同学们表现都很好，希继续努力，争取更好成绩！

附：板书设计

1.弹性

7.2弹力

2.弹力

3.弹簧测力计

【教学反思】