四、杠杆教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《杠杆》教案【教学目标】1、知识与技能①知道杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂的概念; ②会画动力臂、阻力臂; ③理解并会运用杠杆的平衡条件解决一些简单问题。2、过程与方法①能够画出动力臂、阻力臂; ②通过小组合作探究杠杆的平衡条件,进一步提高探究能力及交流合作能力; ③提高学生实验数据的分析、

资料类型：教学教案文档

所属课文：四、杠杆

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2025-01-13 13:06:17

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学校：抚松县外国语学校

四、杠杆教案设计（一等奖）

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2025-01-13 13:06:17

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关键词：四、杠杆教案设计（一等奖）

正文

《杠杆》教案

【教学目标】

1、知识与技能

①知道杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂的概念; ②会画动力臂、阻力臂; ③理解并会运用杠杆的平衡条件解决一些简单问题。

2、过程与方法

①能够画出动力臂、阻力臂; ②通过小组合作探究杠杆的平衡条件,进一步提高探究能力及交流合作能力; ③提高学生实验数据的分析、处理能力。

3、情感与态度、价值观

①养成实事求是、严谨细致的科学作风; ②养成友好开放的合作精神; ③通过了解我国古代对杠杆的研究,进一步增强民族自豪感。

【教学重点】

①学画动力臂、阻力臂; ②探究杠杆平衡条件的过程与方法

【教学难点】

①对动力臂、阻力臂的理解; ③探究过程中的数据分析。

【授课过程】

一、导入

二、自主学习

1、认识杠杆

2、练习画力臂

3、小组合作，探究杠杆的平衡条件，组内解决梳理出的困惑和难点

实验次数

1 2 3 F1/N

L1/m

F2/N

L2/m

4、利用杠杆平衡条件解决下列问题

0L2=10cmF2=400N

L1=10cmF1=2NL2=10cmF2=?

F1=?L1=2 m0L1c=8mF1=60Nm2c=OL2F2=?

5、对常见杠杆进行分类

6、小结

7、拓展延伸

1）在等臂杠杆两端各挂等重的铁块和铝块，杠杆平衡，若将铁块和铝块同时浸没水中（ρ铁>ρ铝）则（）

A、杠杆仍平衡 B、杠杆右端上翘

C、杠杆左端上翘 D、与浸入深度有关，无法判断

2）用一个不等臂杠杆测物体的质量，把物体放在左盘时，右盘放4克的砝码时恰好平衡，若把物体放右盘，左盘放16克砝码时恰平衡，则物体的质量为（）

A、 20克 B、 10克 C、 8克 D、 12克

关于本教案的常见问题

Q：四、杠杆教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四、杠杆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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