一、功优质课一等奖

时间

班级

课节

第

1 课时教学设计（总第

29 课时）

课

题

主备教师

课型

模式

11.1 功

刘淑荣

新授课

成

员

姜云凯

教学手段

启发、讲授、多媒体

创设情境，提出问题→指导方法，自主学习

合作探究，得出结论→当堂训练，深化认识

1．知识与技能

●结合实例知道机械功的概念。

教

学

目

标

●能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。

●理解功率的概念，知道使用任何机械都不能省功。

2．过程与方法

●通过观察和实验了解功的物理意义。

3．情感、态度与价值观

●具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

教学重点

理解做功的两个必要因素

教学难点

能够正确的理解、计算功

创

教

学

过

程

设

情

境

1. 功的两个必要因素

2. 功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算

3.了解功的原理

功的认识

●自主预习：

阅读课本第62面和第63面内容，认识力学中的功，并完成下面填空：

力学里所说的“功”具有“ 成效、贡献 ”的意思，从力与运动的关系出发，功包含两个必要因素：一个是

有力作用在物体上

，另一个是

物体要在力的作用下通过一段距离

，二者缺一不可。

教学过程

自主学习

●小组讨论： 1．下列哪种情况力对物体做了功？哪种情况力对物体没有做功？为什么？ （1）人搬石头，但没有搬动 没有做功

（2）冰块在水平光滑的冰面上匀速滑动

没有做功 （3）起重机匀速吊起重物 做了功 （4）起重机吊着重物沿水平方向匀速移动了一段距离 没有做功 （5）用力将木块沿斜面匀速拉上一段距离 做了功 （6）一同学在讲台前提起一桶水，然后在水平方向上移动一段距离．在整个过程中手对水桶做了功吗？

在讲台前提起水桶时做了功，在水平方向上移动时没做功 2．你是怎样理解功包含两个必要因素的？

●教师点拨：

下列三种情况力没对物体做功：

1.

劳而无功：有力作用在物体上，但是物体没有移动。如举重运动员将很重得刚铃举在头顶，尽管很累，也很辛苦，但此时不做功，运动员只有上举的过程中才对杠铃做了功; 2.

不劳无功：物体靠惯性移动一段距离，并不是受到力的作用向前运动。如抛出的篮球，会向前飞行一段距离，但人已经“无能为力”，所以这个过程中人不会对篮球做功;

3.

垂直无功：力的方向与物体的运动方向垂直，该力没有做功。如手提桶在水平面上运动一段距离，水桶虽然受到了手的提力作用，由于提桶的力的方向始终竖直向上，跟水平地面垂直，所以在水平方向走得再远，手的提力对水桶没有“成效”，所以提力没对水桶做功。

●跟踪练习：

1.如图所示的几个情形中，所提到的力没有做功的是（

D ）

[来源:Zxxk.Com][来源:Z+xx+k.Com]

A

B

C

D A．物体在绳子拉力作用下升高 B．静止的小车在拉力作用下运动起来

C．汽车在刹车阻力的作用下速度减慢 D．人用力搬石头，石头不动

2.水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下，沿拉力的方向移动一段距离，则下列判断正确的是（ C ）

A．文具盒所受重力做了功 B．文具盒所受支持力做了功

教学过程

自主学习

C．文具盒所受拉力做了功 D．没有力对文具盒做功

功的计算●自主预习：

[来源:学科网]

阅读第63、64面内容，完成下面填空：

1.在物理学中，把

力与在力的方向上移动的距离的乘积 叫做功。

2.在力学中计算力对物体做的功的公式是

W=Fs

，功的国际单位是

J

。

[来源:Z_xx_k.Com]●小组讨论：

完成下面两小题，说说功的计算要注意的事项：

1.重150N的物体在50N的水平方向的拉力的作用下，沿水平地面前进10m后拉力消失，物体又由于惯性向前滑动了2m、则拉力做的功是

500J ，重力做的功是：

0J 。

2.小明提着一个重10N的水桶，由一楼走上二楼，又沿水平走廊前进了5m，在这一过程中，小明对水桶做了 300 J的功。（一层楼高3m）

分析：提水桶上楼，水桶受到提力方向

竖直向上

，大小等于

10

N，水桶的运动方向是

竖直向上

，移动距离等于

3m

。

●教师点拨：

进行功的计算时要注意以下问题：

1.要弄清研究的对象，明确要计算哪个力所作的功。要用所需要的力乘以物体在该力的方向上通过的距离。

2.公式中的F是作用在物体上的力，s为物体在F的方向上通过的距离。

●跟踪练习：

1.一位同学沿教学楼的楼梯从一楼匀速上到三楼，该同学上楼做的功最接近（ B

A．30000J B．3000J C．300J D．30J 2.起重机将1000N的重物匀速竖直提升3m后，又把重物水平移动了1m，则起重机对重物所做的功是（ C ） A.1000J B.2000J C.3000J D.4000J

3．一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离S（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（ C ）

[来源:学科网ZXXK]

教学过程

自主学习

A． W1＜W2＜W3 B． W1＜W2=W3 C． W1=W2=W3 D． W1=W2＜W3

4.将重力为10000N、体积为0.2立方米的物体在水中匀速提高2m（未露出水面），拉力做的功多少焦？（g取10N/kg）

解：物体在水中受到的浮力F浮=ρ水gV=1.0×103kg/m3×0.2m3×10N/kg=2000N 物体受到的拉力F拉=G物-F浮=10000N-2000N=8000N 拉力做的功W=F拉h=8000N×2m=16000J

达标检测

板书设计

教

学

反

思