三、摩擦力教学目标｜教案在线预览

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正定八中教学案主备人课题课标考纲要求年级摩擦力第2课时学科课型物理新授上课时间编号知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识。知识储备重点：改变摩擦力的方法。难点：摩擦力方向的判断教学流程一、明确目标（含重难点）复习影响滑动摩擦力大

资料类型：教学教案文档

所属课文：三、摩擦力

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2019-05-23 10:53:00

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学校：正定县第八中学

三、摩擦力教学目标

未知

2019-05-23 10:53:00

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关键词：三、摩擦力教学目标

正文

正定八中教学案

主备人

课题

课标

考纲

要求

年级

摩擦力第2课时

学科

课型

物理

新授

上课时间

编号

知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系

知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识。

知识

储备

重点：改变摩擦力的方法。难点：摩擦力方向的判断

教学流程

一、明确目标（含重难点）

复习影响滑动摩擦力大小的方法。

教法、学法指导

二、自主学习

(三)利用摩擦力

教师:我们为什么要研究摩擦力，因为摩擦力就在我们的身边，日常中我们离不开摩擦，下面来看一看日常中的摩擦。

教师:懂得生活的人，就要会享受生活.所以对我们有益的摩擦，我们就要增大，对我们有害的摩擦，我们就要减小；根据刚才所学的影响摩擦力大小的两个因素，我们先来看看如何增大摩擦？

:一、增大摩擦：①增加接触面粗糙程度；例：足球守门员戴手套、鞋底、轮胎、防滑链

②增大压力；例：抓鲶鱼、用筷子抢肉片等

二、减小摩擦：①减小压力

②减小接触面的粗糙程度

图片：加润滑油

③由滑动变为滚动；例：如笨重的木箱推不动，在下面垫圆木；车轮是圆的

④使两个接触面相脱离⑴加润滑油

⑵气垫

图片：气垫船

⑶电磁场

图片：磁悬浮列车

三、合作交流

（四）摩擦力的计算

（1）静摩擦力的计算

小明观察图2的漫画，总结了四个观点，错误的是（）

A．甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力

B．乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力

C．丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力

D．丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变

四、

展示评价

滑动摩擦力的计算

【2016·襄阳卷】用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用10N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是[来A．大于5N，小于10N

B．10N

C．5N

D．无法判断

五、

质疑解难

如图甲所示，物体甲重40

N，被50 N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，[来源学科网]

物体乙重60 N，在35 N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲为________N，物体乙受到的摩擦力f乙为________N。

六、巩固延伸

板书设计：

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：三、摩擦力教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、摩擦力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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三、摩擦力教学目标