2.10 有理数的除法优质课教学设计｜教案在线预览

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2.10有理数的除法【教学目标】1.理解倒数概念，会求有理数的倒数； 2.掌握除法法则，会进行有理数的除法运算；3.会进行有理数的乘除混合运算。【学前指导】认真自学课本第53 页到第55页，并回答以下几个问题：1.什么样的两个数互为倒数？怎样求一个数的倒数？2.熟记有理数的除法法则？并完成例题.

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所属课文：2.10 有理数的除法

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2020-01-27 03:48:50

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学校：嵩县车村镇第一初级中学

2.10 有理数的除法优质课教学设计

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关键词：2.10 有理数的除法优质课教学设计

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2.10有理数的除法

【教学目标】

1.理解倒数概念，会求有理数的倒数； 2.掌握除法法则，会进行有理数的除法运算；

3.会进行有理数的乘除混合运算。

【学前指导】

认真自学课本第53 页到第55页，并回答以下几个问题：

1.什么样的两个数互为倒数？怎样求一个数的倒数？

2.熟记有理数的除法法则？并完成例题. 知识探究

1.有理数除法法则除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数.

[来K]2.两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除.0除以任何不等于0的数仍得0. 【自学检测】

课本p55：1-3题. 【合作探究】

活动1：小组讨论[来源:Zxxk.Com]

1）；

41⑶（－0.75）÷0.25 ； ⑷（－12）÷（－）÷（－100）. 12例1 计算：⑴（－15）÷（－3）；（2）12÷（－解：（1）5；（2）-48；（3）-3；（4）-1.44. 例2 计算：

249）；

（2）16÷（﹣）÷（﹣）

33832解：（1）27；（2）.

3（1）（﹣18）÷（﹣

乘除混合运算要先将除法化成乘法，然后确定积的符号,最后求出结果.

1 [来源:学科网]

活动2：活学活用

3111131.计算：(1)-0.125÷(-)；

(2)(-2)÷；

(3)（-1）÷÷1.4. 851024110解：（1）；（2）-2；（3）. 37[来源2.两个不为零的有理数的和等于0，那么它们的商是

(

) A.正数

B.-1

C.0

D.±1 3.两个不为0的数相除，如果交换它们的位置，商不变，那么(

) A.两数相等

B.两数互为相反数

C.两数互为倒数

D.两数相等或互为相反数

【同步训练】

基训p36：1-8题

【知识梳理】

1.法则1：a÷b=a·1. b2.法则2：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除.0除以任何一个不为0的数仍得0. 3.化简分数. 【当堂检测】

1.书面作业：课本p56：1-2题. 2.完成本节基训，直接做在基训上. 【课后反思】（疑惑点、收获、建议）

关于本教案的常见问题

Q：2.10 有理数的除法优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.10 有理数的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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